成都纺织高等专科学校：思政教育实现“四衔接”

2019年11月07日 星期四

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成都纺织高等专科学校：思政教育实现“四衔接”

　　来源：中国青年报　　（ 2019年11月07日   07 版）

学校教学楼

学校举行经典诵读活动

实训楼群

图书馆

开学季，成都纺织高等专科学校校长为大一新生作了题为《根植历史文化土壤，促进学生成长成才》的开学第一课专题讲座。夏平带领大一新生回顾了学校80年改革发展的风雨历程，帮助新同学们全面了解了成都纺织高等专科学校丰厚的历史文化底蕴，体会到了学校从最初的创业维艰，到如今逐渐发展壮大的历程，理解了学校“德修于正、学究于行”校训的丰富内涵和“衣被天下”的家国情怀，引导新同学由衷地为进入八秩纺专而自豪，同时自觉树立新阶段新目标和“让明日纺专为我骄傲”的豪情。

成都纺织高等专科学校是四川省政府主办的公办全日制普通高等学校，前身为1939年创办的国立中央技艺专科学校，2019年学校建校80年。学校现为国家示范（骨干）高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划执行学校、全国普通高校中华优秀传统文化传承基地、教育部现代学徒制试点单位、中国纺织服装高技能人才培训基地、四川省高端技术技能型本科人才培养改革试点院校，2018年“亚太职业院校影响力50强”。在中国高等教育学会发布的“2012-2018年全国高职院校教师教学竞赛状态数据”排行中，学校位列第34位。学校思政部被四川省人力资源和社会保障厅、四川省教育厅评为“四川省教育工作先进集体”。2人获“全国高职高专院校思想政治理论课教学骨干”和“全国高校思想政治理论课教学标兵”荣誉；1人获全国优秀辅导员称号，4名辅导员获四川省高校辅导员职业能力大赛一等奖；3人获全国片区赛二等奖，1人获一等奖。

成都纺织高等专科学校党委书记蔡玉波在学校新教师入职培训时强调，健全的教育不仅包括知识和技能的传授，更包括价值观塑造，尤其是思想政治教育。只有把思想政治教育贯穿教育教学全过程，围绕学生、关爱学生、服务学生，在解疑释惑、凝聚共识中不断给学生以思想启迪和文化滋养，才能培育徳才兼备、全面发展的人才。

近年来，成都纺织高等专科学校用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将思想政治教育贯穿教育教学全过程，着力构建“三全育人”工作格局，实现思政教育“四衔接”：主渠道和主阵地衔接、时效性和思辨性衔接、小课堂和大课堂衔接、课程教学与思政教育衔接，增强青年学生在课堂教学上的获得感，在社会实践中的使命感，在成长成才中的满足感，不仅让思政教育“理所当然”“理直气壮”而且还“潜移默化”“营养美味”。

    主渠道和主阵地衔接，转变教学方法让可信的理论更可爱

随着时代的发展，学生的教育主阵地由课堂向课外延展，线下向线上延伸，作为主渠道的思政课堂，要让深层次的理论渗入学生成长轨迹。成都纺织高等专科学校快速转变思政教学方法，让思政课堂随着学生成长的节奏“翻转”起来。

一是线上线下同频共振。充分利用超星等信息化平台，线上组班，进行线上问答、线上考试，开展网络大讨论、时政小贴吧等，建成一批省级、校级在线开放课程。以往“枯燥”的理论文字瞬间华丽转身成为可触、可感、可爱的“思维大碰撞”。二是“思考”代替“识记”。思政课设置一周时事播报、十九大思维导图制作、“两会”新闻我来报等环节，学生在课外自主收集时事话题，课上“讲新闻—辩新闻—说新闻”，教师现场进行引导。价值性和知识性相统一，原来“古板”的思政课堂成功转型为青年正确认识世界的“万花筒”。三是“主动”代替“被动”。学校拿出形势与政策课1/3的课时，举办形势与政策学生讲课大赛，课外自主“备课”，课内现场“授课”。将思政学习的“主动权”交还学生，变以往被动的“学习”为主动的“教学”。

    时效性和思辨性衔接，融通教学内容让严肃的知识更时尚