主题教育切实服务群众 社校融合治理形成“布吉新模式”

今年10月，布吉街道启动社校融合治理试点工作。

布吉街道形成学校、家庭、社区三大要素的良性互动，探索出了“社校融合治理”的布吉新模式。

布吉街道促成了辖区9个社区与辖区11所学校达成协作，设施在闲时向公众开放。

见圳客户端·深圳新闻网10月30日讯（见圳客户端、深圳新闻网记者  李云云  通讯员  唐梦遥  周媛）学校体育场等设施向公众“敞开怀抱”，在闲时有序开放，帮助解决辖区群众文化设施不足短板，同时学校设施也在循环利用中更新升级；街道、社区等基层部门把服务保障学校列入日常联动工作，帮学校治河修路、维护安全；组织“五老”讲师团进学校讲故事、诉说爱国之情，引发学生强烈共鸣……在推动第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育过程中，龙岗区布吉街道紧抓“以人民为中心”的“牛鼻子”，通过一件件贴心、暖心的实事，把家庭、学校、社会“拧成一股绳”，推进“家校社”协同发展，形成学校、家庭、社区三大要素的良性互动，探索出了“社校融合治理”的布吉新模式。

据悉，针对第二批主题教育开在群众“家门口”、群众感受更直接的特点，布吉街道聚焦解决辖区文化阵地短缺、公共服务设施不健全、校园周边安全隐患突出等群众关心关切的问题，通过探索“社校融合治理”，促成社区和学校的优质资源有序衔接、互补共享，满足辖区群众物质文化生活需要，以实际成果检验主题教育成效，取信于民。

普及宣教进校园活动。

让校园资源“活起来”  居民学校双双受益实现“共赢”

分设后的布吉街道人口密度大、空间狭窄、群众文化设施“捉襟见肘”，如何化解供需矛盾成为一个难题。“能不能将学校场馆设施资源，在有条件、闲时的利用起来，既不影响学校的正常运行，又能让市民受益？”布吉街道开动脑筋、转变思路，将目光投向了学校。

多方探讨协商过后，布吉街道促成了辖区9个社区与辖区11所学校达成高度协作，学校在闲时向社区有序开放体育场地、多功能教室、图书馆、大礼堂等活动场所，免费推出社区文化大讲堂、篮球训练营、攀岩活动、图书阅览等教学培训活动，为社区居民提供近在家门口的丰富、专业的文体场地、教育培训等资源福利，不仅盘活了学校的闲置资源，使其发挥最大效用，同时也极大缓解了社区文体活动资源紧缺的问题。

全国首家校内邮票博物馆在布吉开馆。

学校闲置资源对外开放，居民受益了，与此同时，学校资源也在循环利用中不断更新升级。例如，龙岭学校图书馆逐步升级为龙岗区图书馆龙岭学校分馆，并设置自助图书馆供市民自助借阅；布吉街道还建成了全国首家校内邮票博物馆，强化学生博物馆特色教育，也为集邮爱好者提供学术交流平台。

通过盘活校园资源，热爱运动或者阅读的布吉市民又多了许多好去处。闲暇时光，打打球、看看书、听听讲座都是不错的休闲方式。学校以开放的姿态迎接市民，共享文化福利，设施也得到了改善和提升，二者在携手打造社区“文化高地”的探索上无疑实现了共赢。

整治学校周边环境。

把服务保障工作做在前  多部门联动“护校”  

学校是培育“祖国花朵”的苗圃，需要精心呵护。布吉街道积极整合辖区多元资源，将政府部门和社会力量纳入服务保障队伍中，把工作做在前，全面保障学校安全有序、绿色健康。

对此，布吉强化各部门和社区服务和保障学校的职能，将校园周边环境治理、安全保障、法治教育、心理教育、家庭教育、文体服务等嵌入到常态化、日常化联动交流中，通过开展校园周边环境整治、普及宣教进校园等，达到联动“护校”的效果。