“超级中学”和名校“掐尖”引发教育生态恶化，如何维护教育健康发展？

“第十五届中国师范大学联席会”和2018年“中国教育学会教师培训者联盟”年会在华南师范大学联合召开

金羊网讯 记者孙唯、通讯员杨柳青报道

教师是“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉的职业”。2018年，中央发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，深入推进教师改革。进入新时代，我们该如何培养新时代的大国良师？

11月23日至24日，“第十五届中国师范大学联席会”和2018年“中国教育学会教师培训者联盟”年会在华南师范大学联合召开。教育部教师工作司司长任友群、教育部教师工作司副司长黄伟、广东省教育厅副厅长王创、中国教育学会副会长兼教师培训者联盟理事长尹后庆，46所师范大学以及香港教育大学、澳门大学的五百多名专家齐聚广州参加会议。第十五届中国师范大学联席会由华南师范大学主办，“中国教育学会教师培训者联盟”年会中国教育学会与华南师范大学联合主办。各路专家齐聚华师“论剑”，共同探讨教师培养之路。

教育不能变成脱离人的“敲门砖”

改革开放四十年来，我国的教师队伍建设有了突飞猛进的发展。任友群表示，2017年，全国共有师范生培养高校589所，全国在校师范生共225.9万人，教育学一级学科博士点35个、硕士点99个，教师队伍建设发生了根本性的转变。

“改革开放四十年来，我国的基础教育有了突飞猛进的发展，尤其是义务教育的普及和提高是举世瞩目的历史性重大成就。”尹后庆说，“教师队伍的数量和质量相比四十年前也有了根本性的转变。”在教师队伍已经得到极大改善的今天，尹后庆认为，教师队伍应该按照现代教育和时代发展的需要，重点在关注人的全面发展上提高质量、苦下功夫。

尹后庆表示，目前一些学校在教学中还存在着重分数、轻素质的现象。例如，近年来一些“超级中学”和部分名校“掐尖”等现象还在引发着教育生态的恶化。尹后庆坦言，这些现象虽然是中国经济社会发展阶段性的客观表现，但它对教育回归育人本位是很不利的。“虽然根本解决这些问题需要一个过程，但是教育应该努力顺应人的成长规律，学校应该维护教育发展的健康生态，每个教师都应该尊重个性和潜质不同的学生，而不应该单一以成绩的高低褒贬学生。教育要更加关注人的全面发展，不能把教育变成脱离人长远发展的‘敲门砖’。”尹后庆说，我们今天要关注的，是教育如何帮助人实现更好的发展，帮助人建立起理想信念和认知世界的能力，随着教育的不断发展进步，我们的教育要从满足人的生存需求转到实现人的德性成长和精神升华的需要，转到人的解决问题能力的需要，“在这个过程中教师真正理解教育、理解学生就显得十分重要。”尹后庆说。

广东致力构建特色教师教育模式

任友群表示，教师是教育的第一资源，加快教育现代化、办好人民满意的教育、建设教育强国都离不开教师。教师队伍建设现状与建设教育强国、推进教育现代化的要求相比还有一定差距，与人民群众的期盼相比还需要更多努力，教师队伍建设和教师教育之路任重道远。

近年来，广东在教师培养上有了许多新的进展。王创表示，广东历来十分重视教师教育，华南师范大学作为南方教师教育的排头兵，近年来先后组建省中小学教师发展中心、省基础教育与信息化研究院，搭建师范专业认证管理信息系统、全国教师教育质量监测平台、粤港澳大湾区教师教育学院、国家教师教育创新实验区等创新机构和平台。在全国第一个开设教师发展与管理硕士点，率先成立教师教育学部，加强全链条学科体系建设，推动职前职后一体化建设，为构建广东特色教师教育模式和“新师范”战略落地作出了积极的贡献。