怀化新闻网讯 “当前，农村义务教育学校办学条件明显改善，农村教师队伍建设得到加强，极大地促进了教育公平。但在许多地方城乡二元结构矛盾仍然突出，乡村优质教育资源紧缺，教育质量亟待提高。”1月26 日，省人大代表、通道侗族自治县礼雅小学校长蒙兰凤建议，要建立优秀教师合理流动机制，促进城乡教育均衡发展。
蒙兰凤说，现在，有的农村教学点学生人数很少，有的县城学校“大班额”问题突出。农村学生涌进城区学校就读的现象比较普遍，与优秀师资力量过于集中在城区学校分不开。要让农村孩子留在当地读书，着力解决“乡村弱”和“城镇挤”问题，提高农村学校教师的教学水平和校长的管理能力势在必行。
为此，她建议，要实行校长和任课教师目标任期制，在任期内要完成目标要求，满期后实行异校轮岗，在轮岗中把优秀教师资源分散到不同的学校去，更好发挥优秀教师的辐射作用，扩大优秀教师的覆盖面，实现师资队伍的相对均衡。借中小学职称改革之机，出台优秀教师到农村学校支教完成目标任务则奖励其职称晋级的政策制度，鼓励优秀教师献身农村教育。加大对农村中小学校长的培训、培养力度，提高农村学校校长的专业素养和管理水平。督促各级政府全面实施乡村教师支持计划,多管齐下加强乡村教师队伍建设。
（怀化日报记者 金刚）
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