中小学思政课教师队伍建设的四个关键

2019年3月，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并在会上强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“办好思想政治理论课关键在教师。”2019年10月，教育部、中央组织部、中央宣传部、财政部、人力资源和社会保障部等五部门印发了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》），《意见》提出，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍。如何建设符合新时代要求的高素质专业化中小学教师队伍？关键在于四个方面：

重视新时代中小学思政课教师队伍建设的紧迫性和重要性

中小学思政课是专门培养青少年政治态度、价值观、世界观等意识观念的关键课程。思政课教师是关系到立德树人思想政治教育工作实施的重要因素，深刻影响着青少年学生知识体系的建构、政治态度和价值观念的塑造。针对当前中小学思政课教师队伍建设存在的一些问题，《意见》在深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神基础上，进一步明确了中小学思政课教师队伍建设的重要地位、发展方向和发展目标，并通过一系列政策保障措施，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍。这就需要各级党委、政府及地方教育管理部门、中小学校长高度重视新时代中小学思政课教师队伍建设的紧迫性和重要性，深刻理解新时代需要什么样的思政课教师。只有这样，才能在教育教学实践中脚踏实地建设好符合新时代要求的高素质专业化中小学教师队伍。

充分发挥党对思政课教师队伍建设的全面领导

全面坚持党的领导是我国各个领域改革获得成功的宝贵经验。只有坚持党对思政课教师队伍建设的全面领导才能确保《意见》取得实效性成果。《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》均提出“加强党的领导”，“各省、自治区、直辖市党委常委会每年至少研究一次教师队伍建设工作”等明确指示。

党的领导主要体现在：首先，各级党委领导班子带头制定出台中小学思政课教师队伍建设与发展的具体方案，如组织、宣传、编制、财政、人力资源保障、教育等部门需要提供的支持与保障详单，长效经费投入责任分工和督导评估等；其次，充分发挥党员先锋引领作用，一线中小学校党组织书记、校长、党员代表等带头走进课堂，带头推动思政课建设，加快提升思政课教师的职业地位和认同；最后，各级各类党政机关等企事业单位积极参与资源供给与分享，为中小学思政课教师提供实践和发展平台。

深化改革中小学思政课教师队伍管理体制机制

中小学专职思政课教师数量明显不足，语文、音体美等科目教师甚至后勤人员兼职担任思政课教学，这是一些学校普遍存在的现象，严重影响了中小学思政课的教育教学质量。《意见》提出了一系列具体措施，不仅从源头入手，配足配齐教师，而且重视准入退出、评价激励等机制的完善，旨在深化改革中小学思政课教师队伍管理体制机制，切实增强教师的职业认同感，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性。

第一，充实人员队伍是基本前提。当前中小学思政课教师队伍配置不足问题是影响队伍建设的基础性工作。这就需要从源头入手，加强高校思政教育相关专业的建设，适度扩大招生规模，培养一大批合格的思政教育专业本硕学生，尤其以六所部属师范大学为引领不断完善中小学思政课教师培养体系，保障中小学思政课教师的供给与储备。

第二，健全准入退出机制是质量保障。中小学思政课教师专业地位的提升关键在于专业标准的制定出台，在入口关严把教师质量，严格审查政治思想、师德师风、专业知识等基本素养。同时，目前我国对不合格教师的判定标准还比较模糊，《意见》则明确指出建立中小学思政课教师退出制度，对在教育教学活动中损害党中央权威、违背党的路线方针政策的按相关要求从严处理，对违反职业道德行为的、不能胜任思政课教学和未按要求完成培训学时的及时调离或退出思政课教师岗位。这对激发思政课教师队伍的活力起到重要作用，是高质量专业化中小学思政课教师队伍建设的重要保障。