非遗走进残障生，两国培计划在贵州民大完成 中华教育网

8月12日，田颖带中考结束的儿子在贵州美术馆看展，母子俩被一楼右侧既民族又现代的展厅吸引，走近细瞧，惊异于左侧长长的一组展品，都是特殊教育学校残障学生的作品，惊异于这些学生精巧的创意和制作，更惊叹于这背后异于常人的努力。

8月2日下午，一场特殊的作品展在贵州美术馆一楼展厅开展，2019年中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划——“贵州少数民族刺绣技艺普及培训班”和“刺绣技艺拓展创新应用研修班”成果汇报展暨结业典礼在这里举行。展厅里，一件件时尚的刺绣作品，让人目不暇接，创意服饰，刺绣灯罩、丝巾、扇面，素雅茶席、多功能靠枕，还有精美刺绣的提包、首饰、装饰画等。这些既民族又时尚的展品，是贵州民族大学今年非遗研培的教学成果，是贵州省特殊教育中等职业技术学校的50名残障学生和20名全国筛选出的优秀刺绣从业人员的学习成果。

这次展览的成功举办，是2019年度国家非遗研培计划在贵州民族大学实施的两个培训项目取得圆满成功的成果展示，也是贵州对特殊人群进行非遗传承的首次培训。

非遗传承走进特殊群体

中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划是国家文化和旅游部、教育部、人力资源社会保障部共同实施的项目。今年，贵州民族大学获得该研培计划的“贵州少数民族刺绣技艺普及培训班”和“刺绣技艺拓展创新应用研修班”培训项目，由贵州省文化和旅游厅主办，贵州民族大学承办，并开展相关培训工作。

今年，贵州民族大学把“贵州少数民族刺绣技艺普及培训班”的培训首次投向特殊人群，申请为贵州省特殊教育中等职业技术学校的50名残障学生开展刺绣技艺培训，这是我省非遗项目传承与残障人士扶贫相结合的尝试，也是今年研培项目的亮点。

“刺绣技艺拓展创新应用研修班”是提升刺绣技艺的创新与拓展应用为主，以期实现传统工艺的创造性转化和创新性发展。由于此前这个项目在贵州的良好效果，来自北京、山西、湖北、福建、广东、四川等地刺绣从业者争相报名，最后从全国申请者中遴选出20名参加培训。

贵州民族大学美术学院民族民间美术系主任陈梅是此项目负责人。她介绍说，这次采取整建制地对贵州省特殊教育中等职业技术学校的50名残障学生进行刺绣技艺普及培训，是在文化和旅游部、教育部、人力资源社会保障部共同实施非遗研培计划的要求指导下，进一步扩大实施范围，覆盖更多非遗门类，惠及更多传承人群，推动非遗的当代实践，提高非遗保护传承水平。“我们选择了特教职校的特殊群体开展普及培训，既可以帮助残障学生自立就业，同时也是助推教育扶贫。”陈梅说。

该次培训时间为期一月，从7月1日至30日，50名来自贵州省特殊教育中等职业技术学校不同专业的残障学生接受培训。其中，不仅有《贵州省非物质文化遗产保护概述》《贵州工艺美术概论》《刺绣技法学习》《刺绣材料的认知与创意设计》等理论课程，还结合艺术考察、实践技能训练、综合创作、成果展示等方式进行，加深参与培训的人群对非物质文化遗产保护传承与创新发展的理解。

打开人生另一扇窗

贵州省特殊教育中等职业技术学校是一所专门教育培养残障学员掌握基本技能的职业技术学校。该校参加此次非遗培训的学生几乎都是聋哑或肢体残障，给这次培训工作带来了不小的难度。为确保培训工作的实效，陈梅带领培训团队分成五个小组，每个组有一名带队老师，负责协助10名学生的技能培训和辅导学习。

杜碧君是E组的助教老师，她的组有10名学生，有4名有肢体残障，另外6名是聋哑学生，最大的困难就是和聋哑学生的交流，虽然职校有手语老师配合协助，但每次授课后都要反复多次为他们辅导学习，他们要比常人花费更多的时间，也比常人更勤奋和感恩。一位叫朱天亿的学员，由于腿脚行动不便，每天都要提前一个多小时从寝室出发到教室，为了多学一些知识，有时中午都不离开教室，老师和同学都一起帮助他学习和生活。

在成果展上，陈列的刺绣茶席套件和刺绣门帘，是由助教龙样风带领B组的10位同学共同完成的。她说，这组也是残障学员多，他们就采取了分工合作的方法，发挥每个人的优势，互相帮助共同完成。他们的作品运用了滚针、定线绣、刺子绣等多种技法，既让他们练习了刺绣技艺的基本技法，也在他们能力范围内完成了作品，同时也引导他们把刺绣工艺运用到现代生活中。刘红是聋哑学员，原来从没有动过针线，通过这次学习，认真刻苦的她掌握了10多种针法，刺绣速度也是小组最快的。