小学入学年龄限制之争 提前和推迟入学各有利弊

小学一年级新生在上课。虽然家长都希望孩子能“提前起跑”，但专家和学校却对放宽入学年龄持审慎的态度。

北京教委:严格执行年满6周岁的小学入学规定

近日，一则有关小学入学年龄限制“松绑”的消息牵动了许多家长的神经，虽然最终教育部发表声明，称仍执行“年满6周岁入学”的规定，但关于入学年龄的讨论，又成为社会关注的热点。

任宇飞的儿子琛琛去年9月上小学时，比规定年龄小了3个月。为了儿子是否要提前上学的问题，任宇飞做了激烈的思想斗争，还和全家人讨论了很久。最终，“提前上学就意味着以后各方面都快人一步”的想法占了上风。托关系找门路，经过多方周折，儿子终于顺利入学。

但是，“从开始入学我们就一直在担心。”任宇飞说，儿子比同学明显小一截，他时常担心儿子会不会跟不上课程，会不会受到同学的欺负。

几个月后，老师反馈了琛琛在学校的情况：上课不能集中精力，成绩落在后面，和其他的孩子也不能玩在一起。想到这些可能会对孩子的心理造成影响，任宇飞决定让儿子再重读一年小学一年级。

现在，琛琛成了小学一年级的复读生。不过，任宇飞说，儿子看起来快乐了很多。

记者在采访中发现，实际上，在“松绑风波”之前，入学年龄一直都是家长讨论的热点。很多家长为了“不让孩子起跑落后”，想出了许多办法迈过8月31日这个门槛，如托关系送礼，千方百计将孩子送入学校；先进入一些要求较低的私立小学，然后在半途转到公立小学，跳过年龄的限制；更有甚者，为了让孩子赶在8月31日之前出生而选择剖腹产。

但是，幼儿园和小学老师都表示，根据教学实践经验，相差一两个月的孩子心理上的差异会很大，提前入学会对孩子心理产生较大影响，尤其是小学三年级以前，很可能不会那么优秀，甚至成为班里的“小尾巴”，从而“掉队”。

虽然专家的态度比学校和幼儿园要“宽松”一些，但也都明确表示，提前入学和推迟入学各有利弊，关键是要根据孩子的实际发育情况来决定。