【新时代 新气象 新作为】无锡江南中学打造“初中履历”德育课程 成就学生“人生履历”精彩

　　12月25日，冬日的无锡江南中学校园，宁静中又散发着火热的气息：中国画、软笔书法、“世界真奇妙”知识竞赛、“爱我中华”拼图赛……该校第27届文化艺术节“冬之华”篇章的学科竞赛、社团活动等精彩上演。校园艺术节活动不仅注重艺体发展，更注重与学科相结合，成为该校“初中履历”德育载体，也是该校近年来开设“青春成长课程”的一个缩影。

　　构建学校“三大课程”体系

　　在江南中学，“青春成长课程”与“学业发展课程”、“优势潜能发展课程”，共同构建了“三大课程”体系。该校在“新课改”全面推进的背景下，致力于教育内涵发展，将“心地纯正、举止文明；基础扎实、学有余力；爱好广泛、初具专长”确定为江南学子的成长目标，不仅注重“学业发展”，同时还推动“青春成长”和“优势潜能发展”。

　　该校注重学生成长体验，形成了认知、实践和体验“三位一体”的“青春成长课程”。“现在不少孩子花了大力气在学习课本知识和考试上，而忽视从社会体验中吸纳知识、培养能力，这样的孩子容易‘营养不良’”，该校德育处主任戴珺说，学校开设“青春成长课程”的初心就是想通过多元路径，为孩子提供丰富的经历与体验，补足营养“初中履历”则是重彩的一笔。

　　入学篇：有意义的“初一体验”

　　面对初一新生，学校着重培养自律、自信意识。该校通过多年的摸索，开设入学的校园认同课程，引导新生学习校训校规，邀请学长为学弟学妹讲述校园生活故事，让新生更加直观了解和感知学校的氛围和文化内涵；通过军训、班级常规教育等，组织学生知规范、学规范。学校通过开展歌会、主题社会实践、新加坡访学交流、学生干部夏令营、少先队寻访活动、自主学习课程等，进一步引导初一学生体验在学校、家庭和社会生活中的不同角色，逐步形成自主、自理、自立、自强的道德品质。

　　青春篇：有个性的“初二阅历”

　　面对初二学生个性发展，学校着重培养求实、勤奋意识，在每年的5月份组织策划初二年级主题社会实践暨青春奠基仪式。在两天一夜“走进鸿山湿地公园”野营生活中，搭帐篷、煮饭、烧水……全部由学生自己完成，培养学生独立自理能力。同时还开展定向寻宝活动，引导学生们开展团队协作、增强野外生存本领。此外，学校让学生参加学生社团、校园文体活动、离队仪式、综合社会实践、暑期社会实践团员寻访活动等，使学生逐步形成独立思考、勇于创新的道德品质。

　　毅行篇：有挑战的“初三生活”

　　面对初三学生逐渐成熟的个性和考试升学的压力，学校着重培养拼搏、坚韧意识。学校每年都组织10公里徒步毅行活动，让学生们感知一步步靠近目标，通过努力达成目标的心理状态；引导学生用拍摄个性毕业照形式，为能圆满自己三年的初中校园生活加油。此外，还开展学习心理辅导、密切家校沟通、毕业典礼等活动，帮助学生成为有鲜明的个性、有较强的学习能力、能正确认识自我和合理定位个人发展目标的优秀中学生。

　　“春夏秋冬”德育四个篇章

　　在三个年级各有侧重主题的横向发展基础上，学校对德育课程的内容向纵深延伸，将全年校园文化活动梳理和整合为“春之声、夏之行、秋之韵、冬之华”四个篇章，并根据德育课程目标，在每个篇章中确定了重点活动。如春之声——“青春的旋律”初一学生歌会、“唱响青春梦想”初二社会实践； 夏之行--“情系江南”毕业典礼、学生国内外交流互访、入学军训；秋之韵——校园运动会、秋季社会实践；冬之华——以学科竞赛、社团活动为内容比赛和展示等。学校在活动中设计了由师生、家长共同参加的项目，展示了学生特长，同时也融洽了家校和师生关系。

　　翻开江南中学学生们的一份份“履历”，每一次活动、每个课程都为青春增加了一分色彩。江南中学创办80余年，已成为“江苏省德育先进学校”、江苏省“最具影响力初中”，校长周逸君表示，学校将继续深化和完善“初中履历”德育课程，让德育品牌建设工作像一把火炬，照亮每个青少年的心灵。