三大亮点透视这所小学为何能迅速发展

实施“抱团”发展战略让每个老师都优秀起来

俞碧怡老师，307班班主任。参加工作才两年的她，已经获得了西湖区教育系统的“启航奖”，这是对一位年轻教师很大的肯定和鼓励。

说起自己的成长，她最感谢的是导师团队，尤其是师傅——杨玲娟老师。“她教会了我什么是认真严谨，就说做PPT吧，课件上所有生字必须注音，字母中涉及印刷体，全抠出来做成手写体。”她动情地说，“为了上好一堂区公开课，从每个提问到每个肢体动作，都是师傅和团队老师一起打磨，前后修改不下二十次”。

在三墩小学，正是通过“抱团式”发展战略，提高教师整体水平，提升学校品质。“一所学校要持续不断地提高教育教学质量，提升办学水平和档次，决定因素就在于有一支非常优秀的，能人人参与、主动发展的教师群体。”校长金建平说。

打造教师共同体，助力专业成长，学校依托“成长导师团”“青蓝合作社”“青年学堂”等共同体，关注不同学科、不同类型、不同年龄层教师的发展需求，让每个老师都优秀起来。章建敏老师就是导师之一，说起团队里已有两位徒弟获得了区启航奖，她比自己拿奖还要开心。

经过各项动态化培训、考核化研究、项目化推行，学校打造了一支梯级分明、群体优化的教师队伍。近年来，教师的成长是显著的，全校所有教师获得心理健康C证，四十多位教师被评为区教坛新秀，5位教师被评为市教坛新秀，4位教师评为区功勋班主任。到目前为止，全校有区一二层次学科带头人21位、区首席教师4人。区级以上立项课题、论文省市区获奖数量等，在区内学校中也是名列前茅。

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智慧校园

深化未来课堂实践研究共享优质教育资源

家长们最清楚，如果碰到当天有美术课，各种彩笔颜料要带的一大堆，小孩子的书包总是特别重。而在三墩小学的平板美术课堂上，这些统统不用带。“通过相应软件的配合，只要用手指一点，绘画工具应有尽有，画图效果非常棒。”学校负责信息技术的施益超老师说。

同样，普通的音乐课，学生很多是在学唱书本上已经谱好的歌。而在三墩小学的平板音乐课上，学生可以来当“作曲小达人”，课堂谱曲、现场播放，很受学生欢迎。还有体育课，通过和平板结合，学生跳绳的个数，不用人工计数、手动录入，一个节拍器，就能即时全部统计到电脑上，这样师生就有更多时间开展各种锻炼活动。

这些只是三墩小学智慧校园建设的一个缩影。放眼整个校园，学校实施信息化发展策略，打造“畅想E园”，从未来信息社会的战略高度充分认识教育信息化的重要性。在数字化管理、学科融合、过程评价等方面不断探索，形成技术与课堂融合有深度、学校信息化管理有效度的教育特色之路。

更值得一说的是，学校通过省级千校结对活动，通过互联网+课堂，把优质资源共享到更大范围内。学校与淳安左口乡光昌小学成为结对帮扶校，通过线上线下的交互，并在“之江汇教育广场”全程开放，开启了互研共进的新阶段。

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课程改革

构建学生发展的“生态场”打造适合学生发展的教育

君兰生活街、墨兰艺术坊、健兰运动馆、蕙兰文学社、青兰科创园、春兰E创站，仅仅听名字，是不是感觉像在逛街？

没错！三墩小学将整个校园化身成小镇，各教学楼和场馆对应命名为各个街区，并设置成相应的职业内容，让孩子实现从学习人到社会人的体验。这就是学校的“兰里小镇职业体验课程”。

据传战国时期，荀子曾到过三墩，并亲手沿河栽种兰花，为民间做过好事，为纪念他，三墩古称兰里。学校正是以“兰”文化为核心，重新进行课程架构，将基础性课程、拓展性课程有机整合，构建和实施学校的“新兰”课程，扎实推进课堂改革，完善评价体系，构建学生发展的“生态场”，打造适合学生发展的教育。

如对陶艺课程、健康素养课程、国学经典课程、兰里人课程等学校特色精品课程进行整理，形成物化成果。《兰里小镇》课题获得了省科研成果二等奖。德育活动课程也是创新有特色，以“六季德育活动”为主线，在每月主题的引领下，各年级根据自身的年龄特点和培养目标，开展相应的各类主题活动。扎实而富有创新的活动，自然赢得了孩子们的喜爱，同时六季德育活动被评为西湖区十佳德育案例、西湖区德育精品工程。

三墩小学用激情和热爱为师生创造了无限可能。关于他们的故事还有很多，如小组合作学习模式让越来越多的孩子能思考、会表达；合唱社团的孩子已经唱响在国际舞台上，多次夺得国际金奖……它，正获得社会越来越多的褒奖，正迎来教育的丰收！