穷县富教育的泸溪样本

　　2019 年 5 月 18 日，湖南省新化县天门乡长峰小学，娄底市第一中学老师在指导学生演奏葫芦丝。该中学通过送课下乡和物资捐赠等形式，分享教育经验，改善教学环境 严伯霖摄

　　◇对教育工作和教师群体“高看一眼、厚爱一层”，全县尊师重教蔚然成风

　　◇“考出去一个大学生，就改变了一个贫困家庭的命运；增加一个就业青年，贫困家庭就多一笔稳定收入。”

　　26岁的戴发，本来可以成为音乐厅里闪闪发光的演奏家，但他走下舞台，选择了泸溪县大山里的讲台。

　　“小时候家乡的教育非常滞后。”戴发说，他十分渴望走出大山。2018年，从天津音乐学院毕业后，他得到了湖南省歌舞团二胡演奏演员的工作。但与泸溪县教体局局长谭子好的一次邂逅，让戴发决定回到家乡，成为一名中学音乐教师。

　　“家乡需要我这样的老师。只有教师队伍壮大了，才能让更多孩子走出大山，改变家乡贫穷的面貌。”戴发说。

　　湖南省按照抓好教育是扶贫开发的根本大计这一定位，聚焦阻断贫困代际传递这一目标，瞄准增强脱贫致富“造血”机能这一根本，扎实推进教育脱贫攻坚。2014年以来，在51个贫困县累计发放各项资助83.72亿元，覆盖家庭经济困难学生427.25万人次，实现失学辍学劝返率100%，投入近90亿元建设100所芙蓉学校（主要面向贫困学生招生的中小学校）。

　　贫困地区的教育事业，离不开教师队伍这一“灵魂”。曾是深度贫困县的湖南湘西土家族苗族自治州泸溪县，近年来缩紧钱袋子，从有限资金中加大教育投入力度，让老师能留在乡村，让孩子能就近上学，让教育能良性运转。

　　泸溪县位于湖南湘西东南部，辖11个乡镇、147个村，于今年2月脱贫摘帽。和不少农村地区一样，这里也曾遭遇教师组团外流、学生随家长走的教育困境。

　　为了培育和留住教师，近年泸溪县从社会尊重和待遇保障两方面提升教师队伍获得感。

　　“每年年初，县委常委会扩大会都在教育局或学校召开，研究全年教育工作；每年全县的教师表彰大会上，教师披戴红花唱主角，全县人民都向他们致敬。”泸溪县委书记杜晓勇说，对教育工作和教师群体“高看一眼、厚爱一层”，全县尊师重教蔚然成风。

　　泸溪县拿出一部分财政资金建设教师公租房，解决教师住房困难。谭子好说，为了引导教师资源下沉农村，乡镇和乡村教师每人每月分别享受600元、1400元两档津贴，县里每年将80%的评优评奖、职称指标分配到农村学校。

　　除了一批和戴发一样的年轻教师回到泸溪，大量教师一直扎根在这里。

　　“幸福”是泸溪县合水镇登云寨教学点老师杨文清给自己贴上的标签。自2010年起，杨文清守着这个教学点已有十年，这里有15个学前班学生、3个一年级学生和4个二年级学生，只有她1名教师。

　　“我的学校虽远，但学生们的成绩从来没有低于80分。这是我最大的骄傲。”2018年，杨文清获得了“湘西州优秀教师”荣誉。坚守在山村中的她，从未被忽视，每年教师节都会收到来自县教育部门的表彰和慰问，以及她身边孩子们最朴素的祝福。

　　泸溪县是隔山跑死马的山区县，在保留乡村教学点的同时，采取支教、结对帮扶引导教师下乡等举措，办好家门口的教育。

　　对教学点的安排，泸溪县注重学校资源合理布局，不搞一刀切。在人口相对集中的行政村设置小学，在人口稀少、地处偏远、交通不便的地方保留或设置教学点。

　　目前，泸溪县5个学生以下和只有1名教师的乡村教学点分别达到85个、54个，确保农村小学一至三年级就近走读上学。“全县147个村，有138个教学点，几乎遍布每个村。只要有一个学生，就有老师在那里。”谭子好说。

　　泸溪县同时探索建立城乡学校结对帮扶机制，实现全县教育资源共享。每所城镇优质校对口帮扶1至2所农村薄弱校，以5年为一个周期，实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步。目前泸溪县城、乡、村学校共结成125个帮扶对子，2000多名教师深度参与。

　　“城区的思源学校每个月一次送教下乡，比如我们数学科目薄弱，就派老师过来上课。我们的老师也轮流到思源学校跟班学习，基本上每周一次。”位于农村的解放岩学校校长李绍辉说。