天津市举办中小学STEM与科技综合实践课程论坛

　　天津北方网讯：为贯彻落实天津市委、市政府《关于大力推进全域科普工作的实施意见》重要精神，增强天津市青少年自主创新能力，11月26日，由天津市科学技术协会、天津市教育委员会主办，天津市青少年科技中心、天津市中小学教育教学研究室、天津市青少年科技教育协会、天津市青少年科学基金会、天津市第二十中学承办的第六届天津市青少年科技类综合实践活动中小学STEM与科技类综合实践课程论坛及优秀课展示暨天津市第二十中学首届科技节成功举办。

　　优秀课展示

　　本次活动包括专题报告、优秀课展示、学生活动展示、学校科技节课程、展示课程点评及研讨、学校与天津自然博物馆、天津科学技术馆合作签约仪式等内容，邀请了天津市首批STEM与科技类综合实践优秀课程主讲人进行青少年科技活动课程展示，全市综合实践活动教研员、青少年科技活动辅导教师现场聆听展示课。

　　将学校教育和校外活动合到一起

　　活动开始时，先由天津市青少年科技中心副主任张恺介绍了天津市青少年科技类综合实践活动概况。他表示：在学校中，科技教师和科技辅导员往往是两个不同的教育体系，科技辅导员大多辅导学生参加一些社会性的比赛，如创新大赛、创意大赛、机器人大赛等；而科技教师则教授技术课程、实验活动课程和通用技术课程。而在新一轮课程改革中，“我们希望让孩子们在观察生活、融入社会、了解自我的过程中，将学校的教育、社会的教育和家庭的教育融合在一起”。

　　本着这样的想法，天津市科学技术协会和天津市教育委员会联合起来，结合青少年综合实践活动课程，将青少年科技活动课程化；自主创新活动主题，将青少年科技类综合实践活动以活动的形式进行展示，达到“青少年科技活动课程化、青少年科技课程活动化”。

　　2018年，由天津市科学技术协会和天津市教育委员会主办的原天津市青少年科技创意设计竞赛更名为天津市青少年科技类综合实践活动，希望能够打通校内科学教育和校外科技活动之间的最后一层窗户纸，将学校教育和校外活动合到一起。用张恺的话来说，就是“未来校外有哪些青少年的比赛，校内就对应着哪些科技教育的课程；反过来学校里开设了哪些科技类的课程，校外就为它对应开设哪些展示活动”。

　　了解了活动的基础情况后，中国教育科学研究院曹培杰博士做了关于STEM教育的讲座，结合具体案例分享了如何设计STEM教育的教学过程，怎样对学生进行导引、启发，做到启而发等。

　　课程与活动相互促进

　　作为此次活动的重点内容，5节市级示范课、学生活动和18节学校科技节课程在专家讲座之后同步展示。其中，市级示范课都经过了多次修改和评审，几经打磨，在学科、内容、表现手法等方面都颇具代表性；学生活动名为“综合实践活动大比拼——谁的小车跑得远”，与物理学科的教学内容息息相关，主要是对学生们创新能力和实践能力的一种考察；学校科技节课程则邀请了社会力量助力学校课程，授课人员包括天津自然博物馆、国家海洋博物馆等处的科普讲解员等。

　　综合实践活动大比拼——谁的小车跑得远

　　这些课程和活动生动有趣，在教授学生们知识的同时，也培养了他们的思考和动手能力，激发了学生们的求知欲、探索欲，让孩子们在惊奇中体验和收获着身边可触摸到的科技知识。

　　例如，在《芝麻开门——人脸识别背后的科学》展示课中，授课教师于旭珩借助“芝麻开门”这个《一千零一夜》故事中的开门咒语将学生们带入了神奇的智能门时代。在新奇的名字之下，课程的内容颇为“硬核”——其主要目标是让学生为自己家的车库设计制作智能门，学会运用人工智能技术解决现实世界中的问题，理解各种智能识别技术中蕴含的科学知识，并运用工程技巧完成各种不同形式的门体框架及传动机制的设计与制作。

《芝麻开门——人脸识别背后的科学》展示课