高中学生发展指导高峰论坛暨2019第五届杭州年会召开

中国网讯  11 月16 日，高中学生发展指导高峰论坛暨2019第五届杭州年会在杭州学军中学召开。国内学生发展指导领域的专家、学校教育管理者与骨干教师齐聚一堂，共同探讨高中学生发展指导的重要议题。

本届论坛由北京师范大学发展心理研究院、北京圣陶教育发展与创新研究院、北京师范大学附属实验中学与高中学生发展指导联盟主办，由浙江省教育科学研究院与浙江省杭州学军中学承办，由北京师范大学高中学生发展指导研究中心与北京师范大学高中学生成长指导中心协办。

高中学生发展指导联盟常务副主席、北京师范大学附属实验中学德育副校长杨文芝在致辞中说，《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出要加强学生发展指导，对学校发展指导工作的组织方式、内容等提出了重要意见，强调高中学校建立发展指导的顶层设计、开展具有时效性发展指导课程的必要性与重要性  。同时也给高中教育工作者提出两个重要问题：怎么做与何时做，相信本次论坛会很好的回答这两个问题，希望与众位同仁一道，实实在在地推进高中学生发展指导工作的实效性、科学性，为我国“新课程”与发展指导工作贡献力量。

浙江省教育科学研究院朱永祥致辞中表示，浙江省近年来在学生发展指导方的四点重要工作：一是引导学校在组织建设上将心理辅导室向学生成长中心转变；二是在教育模式上将单面向高中生的心理健康教育模式向面向初、高中生的综合化模式转变；三是引入科研机构与企业，开展覆盖学生共性与个性化的发展指导；四是与国外或地区合作，汲取国外生涯发展指导经验。

浙江省教育厅基础教育处处长方红峰指出学生发展指导是贯穿高中三年、全员参与、旨在让所有学生受益的综合性工作，简明扼要地讲述了浙江省进行高中学生发展指导的课程设置。同时指出了未来学生发展指导的工作方向。

本届论坛主题“高考改革与学生发展指导”紧贴时代背景。教育部“长江学者”特聘教授、高中学生发展指导联盟主席、北京师范大学博士生导师方晓义在现场作了题为《学生发展指导：高中育人方式改革的新路径》的主旨报告。报告中结合丰富的实例与严谨的科学结果，阐述了如何在高考改革背景下开展学生发展指导的模式及效果，促进了与会者对高中学生发展指导的内涵、理论与实施模式的理解。

活动现场，北京师范大附属实验中学校长李晓辉带来题为《构建学校课程体系促进学生自主发展》的专题报告，讲述了在新高考改革背景下，学校为了促进学生自主性、控制力与适应性等，北京师范大学附属实验中学在组织架构变革和学生发展指导课程体系构建上的举措与经验。

杭州学军中学校长陈萍以《三会两单六行动：基于IEIE理念的学军中学生涯教育指导研究》为题，介绍了该校“一个中心、三大板块、八大项目、若干模块”的学生发展指导体系框架，并阐述了杭州学军中学“三会两单六行动”特色指导模式。

宁波五乡中学校长楼力敏以《漫灌”、“喷灌”、“滴灌”——高中学生生涯发展三级指导模式》为题，介绍了五乡中学在北京师范大学教授方晓义的“高中生全方位三级发展指导模式”理论指引下，借助北京师范大学与宁波大学专家指导构建的校本化“漫灌·喷灌·滴灌——学生生涯发展三级指导模式”。

上午的论坛开幕式和主旨报告环节由高中学生发展指导联盟副主席、民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院执行院长姚炜主持，他讲到，期待通过本次论坛的讨论和分享，我们能够集众智、聚合力，以杭州为新起点，引领学生发展指导的帆船，从钱塘江畔再次扬帆起航，驶向更加广阔的大海。