昨日起，“放学后校内托管”在桐乡正式试行

　　本报记者朱方红吴卓尔王一通讯员何洁

　　图为振东小学晚托班里的孩子。(照片由学校提供)

　　图为桐乡市第六中学振东校区9级学生都在奋笔疾书。(照片由学校提供)

　　图为振兴西路小学门囗，机动车道有交警疏导拥堵情况还好，但非机动车道堵的严重。

　　

　　日前，市教育局公布的“桐乡将试点放学后校内托管”信息，成为了很多家长关注的话题。昨天，“放学后校内托管”(以下简称晚托班)终于尘埃落地，桐乡市第六中学、桐乡市实验小学教育集团旗下6所小学以及桐乡市振兴西路小学开始实行晚托班。

　　有多少学生参加了晚托班？学生们在晚托班都做些什么？老师们主要负责哪些？放学后的交通秩序又如何？带着这些疑问，昨天下午，记者兵分多路进行了实地探访。

　　小学：秩序井然，学生各有安排

　　下午3点20分，桐乡市实验小学教育集团振东小学校园里的铃声响起，意味着孩子们下课了。副校长吴雷霞带记者去几个班里转了转。此时，孩子们结束一天的课程，显得都很兴奋，他们边聊天边吃小点心，饼干、牛奶、水果等，热情的同学还将自己的饼干分享给同桌。“知道孩子们会饿，上周就让班主任提醒他们了，要备点干粮，肚子咕咕叫可不行。”吴雷霞笑着说道。

　　15分钟之后，一二年级的晚托正式开始了。“把你们的书本拿出来，朗读一下今天新学的词语。”207班班主任引导孩子们朗读词语，顿时教室里响起宏亮的声音，孩子们专注的样子着实可爱。

　　“我们先自主阅读，可以把《小学语文读本》或《中华经典诵读》拿出来看一看。”206班班主任朱老师话音刚落，孩子们纷纷拿出了自己的书本看起来，有孩子忘记了带这两本书，复习起了语文课本内容。“我们每天都有阅读的要求，现在有了晚托，就把阅读也纳入进来了。”朱老师说。

　　“我先把第四课新学的课文《猜字谜》复习一下，再预习新课文。”101班学生吕清妍告诉记者，先把口算、复习、预习在晚托时间里做完，等一下回家就有更多时间课外阅读、跳绳和吹笛子了。

　　三至六年级学生的晚托从4点30分开始，504班的学生有的做口算题，有的写作文……“我们尽量先完成简单的作业，再做有难度的作业。”504班班主任唐惠芬和学生们分享提高写作业效率的方法。

　　和在教室里的孩子相比，操场上的孩子更好动，他们都是学校男女足球队的孩子，跑步、拉伸、踢球等都是他们的热身运动。体育老师姚一斌说，除了这些足球队的学生，还有武术队、篮球队的孩子也在训练。

　　吴校长说，晚托班这件事，于家长而言肯定是件好事，既解决了家长接送的难题，同时给孩子们一个集中的、安静的环境进行课后作业、自主阅读等等，老师还能管理班级、答疑解惑，更有利于养成孩子的自主作业、自我管理能力。

　　初中：学生专注完成回家作业

　　昨天晚上，桐乡市第六中学振东校区灯火通明，这里的1500多名孩子开启了他们第一天的晚托生活。

　　走进窗明几净的教室，学生们正聚精会神地写着功课，还有的伏案看书，低声默念知识点，课堂秩序井然，学习氛围浓厚。

　　9年级学生沈雨钦马上要迎来中考了，很珍惜这段晚托生活。“在学校里做功课，感觉更集中精力。”沈雨钦告诉记者，平常自己放学回家刚做一会儿功课就会被家人喊着吃饭，思路会被打断，不像学校大家都在做作业，谁也不好意思打扰谁。“等下做英语作业，我应该可以提前完成，剩下的时间我就可以背英文单词了。”

　　“我在家里总是控制不住自己去吃东西，或和家里的宠物猫玩。”7年级沈同学不好意思地说，刚才看到周边的同学都在奋笔疾书，让她有了紧迫感，不由自主也提高了速度。

　　“晚托班，可以让他们意识到要对自己的学习有所规划，提高学习效率。”9年级年级组长范明辉告诉记者，尤其是针对一些自律性不强，回家抵抗不了电视机等诱惑的学生，“在学校这样一个大家都在做作业的氛围下，可以调动学生的积极性，集中他们的注意力。”