人大代表邵志豪：我从教育一线坚定走来

　　全国人大代表邵志豪。中国青年网 中国青年报·中青在线实习记者 王鹏摄 

　　中国青年网北京3月5日电（中国青年网 中国青年报·中青在线记者 刘喆 实习记者 刘逸鹏）“在新时代的背景下，高尚的师德师风是优秀教师的底色，先进的教育理念是优秀教师的内核，高效的教学策略是优秀教师的基础，创新的学术能力是优秀教师的特色。”3月4日，全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪在“两会大家谈”访谈现场，用4个关键词阐明了自己心中新时代优秀教师的标准。 

　　当天下午，邵志豪做客中国青年网联合吉林发布共同推出的两会特别节目“两会大家谈”，结合多年一线教育经验分享对教育的理解、讲述履职故事。

　　到基层去 聚焦乡村教师专业发展 

　　“我是2018年新当选的人大代表，去年是我履职的第一年。”来自教育一线的邵志豪正身体力行地探索着促进义务教育城乡一体化，发展公平而有质量的教育突围之路。 

　　“公平而有质量的教育——公平要着眼于城乡一体化，而质量就是教学质量和人才培养质量。这两个关键点的交集，就是教师队伍的建设。我认为乡村教师的队伍建设一定会成为未来城乡一体化教育的关键点、突破口。”过去一年，邵志豪带领东北师范大学附属中学全校老师，将精力聚集于乡村教师的队伍建设、乡村教师的专业发展上。分别对接了国家级贫困县安图县和甘南县，对两个县从幼儿园到高中的全体教师队伍建设进行了精准帮扶。 

　　通过实地调研，邵志豪对乡村教育现状有了更清晰的认识，“其实这几年在国家和地方政府的支持下，乡村学校的基础建设和教学设备已经有了很大的改善和进步。但是，教育质量的提升核心在于课堂教学的时效性、专业性，提升乡村教师的专业能力才是提升教育质量的关键所在。” 

　　“互联网+教育”值得支持但不能依赖 

　　面对教育均衡这个“老大难”问题。邵志豪认为，教育的不均衡其实可以看作是发展中时间、空间不均衡的具体表现，“我赞同利用‘互联网+教育’来弥补城乡之间存在的教育不均衡现象。乡村教师和乡村学校也可以基于自己本地区的特色，发展本土的课程。并通过互联网传递给城市学校，这在一定程度上可以增加城市课堂教学的丰富性，实现城乡教育协同发展。” 

　　但在邵志豪看来，也不能完全用网络课程或视频课来替代乡村学校学生的常规化教学。“因为教育教学是需要人与人面对面进行交流和互动的，所以乡村教育教学有一个补充是好的，但不能完全剥夺乡村教师的主体地位。” 

　　学校发展应扎根中国大地 教育事业需青年力量 

　　“学校的成长不能完全靠自身，一所学校的发展要依靠整个地区和很多人的支持。”邵志豪把这称之为“扎根中国的大地”。“我们扎根东北大地、扎根吉林省，才有东北师大附中不断的发展壮大。所以我们也希望全体老师能回馈吉林的基础教育。” 

　　吉林全省已整体实现县域义务教育均衡发展。邵志豪告诉记者，“吉林省在促进城乡教育一体化，特别是义务教育城乡一体化发展当中下足了功夫，在城乡的教育环境、基础设施、大班额等相关问题的处理上已经取得了一定成效。特别是在城乡教师专业发展方面投入了很大的精力和财务，保证了教师发展的一体化进程。” 

　　在采访的最后，邵志豪表示，他希望能有更多优秀的青年投入到教育事业当中，“教育决定祖国和民族的未来。我们都生活在幸福的新时代，我们都是在努力奔跑，我们都在追逐我们自己的梦想。希望年轻的你们能为祖国、民族的未来贡献更多智慧力量。”