问教 | 追求先进教育的国际学校，也难逃应试升学率这个怪圈

　　伴随财富的增加，我们的教育追求也越来越高，国际学校成为其中追逐的重点，近期不断有人咨询，我把过去的文章再整理供大家参考，本篇为其二。

　　在择校时，如果家长坚持认为国际学校是不二之选，这时家长和孩子往往会困惑于读哪种国际学校？到底应该看重什么？

　　学校评价是复杂而且专业的问题，为了接地气，我从老百姓角度谈一点看法，当然，这中间肯定有一些理论不甚正确，本文仅供大家参考。

　　一、首先需要澄清一个概念，即什么是国际学校，或者说国际学校的分类。

　　传统意义上的国际学校，是指外国人子女学校，是由教育部严格审批的，目前全国有100余所，名单可以去教育部教育涉外监管信息网上查询（）。此类学校只能招收外籍人士，部分招收有国外绿卡的学生，不允许招收中国学生。当然，其课程也基本上是根据相关国家的教育体系与课程体系制定的，完全与中国教育不相关，如顺义的英国人学校、亮马桥的德国人学校等等。

　　我们目前讨论较多的国际学校，其本质都是私立性质的中小学，即民办学校。随着出国热兴起，这些民办学校纷纷打起国际学校的旗号，但这只是学校的市场定位而已；虽然开办国际课程，却并不是官方原来定义的国际学校，这是需要明确的。

　　此类学校虽然开设了国际课程，但根据我国的法规要求，也必须同时开设基本的历史、政治等课程。不过在实践中，一些学校阳奉阴违，实际没有开设。

　　因为留学热，加之国家停止对公办学校国际部的审批，民办国际学校最近两年异常火爆。过去一些招生困难的私立学校，一旦改名为国际学校，便有立竿见影的效果，颇有“草鸡变凤凰”的味道。

　　二、在高中阶段，公办高中国际部与国际学校的选择上还是比较清晰的，大家最后看的都是升学率。

　　一所学校肯定不能以升学率来简单评价，但社会或者说老百姓的评价，往往是功利的，核心还是升学率。因此，很多国际学校虽然经常讲自己的各种先进理念，鄙视惟成绩论，但最后用来吸引学生家长的，无一例外还是名校录取率。

　　前两天，我看了一下北京师范大学附属实验中学国际部的网站，这所在国内国际学校圈如雷贯耳的学校，其网站首页映入眼帘的还是学校骄人的升学榜。我们追求了半天的国际先进教育，最后还是回到了应试升学率这个怪圈。

　　北师大实验中学国际部这个做法，如果在校本部可能是要受罚的，因为国家明令禁止中学发这种升学榜。但到了国际部，却习以为常，也是颇为奇怪。因此，在一些人看来，国际学校无非是另外一种“应试”教育，应试的对象换成了美国、英国的大学而已。

　　无论正确与否，大家更喜欢按这种标准评价学校好坏，各地也都有一批耳熟能详的名校，我就不再给他们做广告了。此类学校多以公办中学国际部为主，也包含了少数私立民办国际学校。也就是说，按这种标准，到底是选择普通国际学校还是公办中学国际部，答案一清二楚。

　　其实有资格困惑的人不多。最近两年，随着低龄留学热的兴起，国家相关部门对公办中学开办国际部实行控制，公办高中国际部尤其是著名中学国际部录取分数迅速攀升。

　　2013年北京公办中学国际部录取分还比校本部低20-40分，但是2015年起，这个差距迅速缩小，开始拉齐，甚至反转。比如北京四中、北师大附中实验中学、十一学校等中学国际部的录取分数现在已迅速超越校本部，尤其是2018年拿下三个哈佛录取生的北师大附属实验中学国际部。

　　我原则上也支持选择公办中学国际部，但理由稍有不同。第一个原因就是同学因素。一般来讲，公办中学国际部利用公办学校原来的品牌，聚集了比较好的生源。我们择校，其本质还是在择同学、择家长，公办中学国际部在这方面的优势是很明显的。而大量的普通国际学校，生源往往参差不齐，加之管理比较松懈，环境与氛围并不理想，所谓近墨者黑。早年所谓的贵族学校一直发展不起来，有一个原因也在此。

　　第二，从功利一点的角度出发，公办中学国际部的确名校概率更高。这些好的公办学校国际部以及少数国际学校，经过长年累积，在国外著名高校那里已经有了很好的声誉，被这些海外名校打了标签，在竞争中往往处于优势地位，类似我们的重点中学名单一样。比如师大实验中学竟然在一年中有3个学生拿到哈佛的通知书，的确创造了大陆的历史，非常罕见。除了学生本身的优秀，背后反映的还是大学对这类中学评价的信任。

　　选择这类学校，首先需要的是成绩，光有钱没用，因此多数人没有选择的余地与困惑的资格。