东莞初中学业水平考试体育与健康科目考试实施方案（2019年修订）

　　东莞市初中学业水平考试体育与健康科目考试实施方案

　　(2019年修订)

　　根据《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(粤教考〔2017〕15号)、《广东省教育厅关于印发初中学业水平考试实施办法的通知》(粤教考〔2018〕12号)和《东莞市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(东教基〔2018〕1号)等文件精神，为适应新时代教育发展的新形势，结合近年来我市初中学业水平考试体育与健康科目考试的情况，特制定《东莞市初中学业水平考试体育与健康科目考试实施方案(2019年修订)》。

　　一、指导思想

　　全面贯彻新时代党的教育方针，树立健康第一的教育理念，以“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”新时代学校体育教育目标为引领，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康、体魄强健。开足、开齐体育与健康课程，强化体育与健康课和课外锻炼，切实保障学生每天一小时体育锻炼时间。发挥考试的杠杆和导向作用，让学生通过体育与健康课程的课内外学练，基本掌握1-3项运动技能，具有参与体育锻炼的习惯。

　　二、基本原则

　　实施初中学业水平考试体育与健康科目考试是新时代开展学校体育教育，促进学生身心健康、全面而有个性发展、实施素质教育的重要举措，是义务教育普及性、基础性和发展性等性质的具体体现，是检阅初中阶段学校体育教育水平、发展学生体育与健康核心素养的重要手段。

　　(一)导向性原则

　　实施初中学业水平考试体育与健康科目考试，目的是引导学生上好每一节体育与健康课，鼓励学生积极参加课外体育锻炼，养成终身参与体育锻炼的习惯;引导学校体育与健康课程教学改革，建立课堂教学与课外锻炼联动机制，促进体育与健康教育质量持续高水平提升。

　　(二)主体性原则

　　坚持以学生发展为中心，尊重学生个性化发展的需求，持续进阶学生的体育与健康核心素养，促进人格健全。

　　(三)渐进性原则

　　实施初中学业水平考试体育与健康科目考试，是新时代加强和改进学校体育工作的一项重要举措。各学校应积极探索，主动配合，在不断总结经验的基础上，逐步完善考试制度。

　　(四)客观性原则

　　坚持考试的客观性，把公平、公正、公开作为初中学业水平考试体育与健康科目考试的基本要求，考试要程序规范，标准统一，结果公正。

　　三、对象范围及实施时效

　　本实施方案自2018年秋季入学初中一年级新生开始试行;2021年起，初中学业水平考试体育与健康科目考试依照本实施方案进行考试。

　　四、考试内容

　　依据《广东省教育厅关于印发初中学业水平考试实施办法的通知》(粤教考〔2018〕12号)的精神，体育与健康科目考试以《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)、《教育部体育艺术“2+1”项目技能标准》、《东莞市义务教育体育与健康课程教学指导意见》(2013年修订)和《国家学生体质健康标准》为考试内容的基本范围，确定今后一段时期我市的体育与健康科目考试项目由《国家学生体质健康标准》测试和现场考试两个部分组成。

　　(一)《国家学生体质健康标准》测试

　　《国家学生体质健康标准》初中学生测试项目。

　　(二)现场考试

　　现场考试包括：体能素质考试、必考项目考试和选考项目考试。

　　1. 体能素质

　　根据我市初中学生体质健康情况，主要考查学生的动力性力量素质。考试项目包括：双杠一分钟杠端跳起支撑前摆下，一分钟直腿仰卧两头起，引体向上(男)、平行梯悬垂攀移(女)。每年考前由市中招办从以上内容中统一抽取男、女各一项内容进行考试。

　　2.必考项目

　　必考项目主要考查学生持续运动的能力。包括1000米(男)、800米(女)，100米游泳(不限泳姿);由考生从中选择一项进行考试。

　　3.选考项目

　　选考项目考试主要考查学生个性化的运动能力。每年考前由市中招办从篮球运动能力、足球运动能力、排球运动能力、动作技能组合和动作技能五类项目中各抽取一项内容，共5项，供考生选择其中一项进行考试。

　　(1)篮球运动能力

　　主要考查学生在不同情景中篮球动作技能的结构化运用能力。考试内容包括技战术能力(控球能力+传球能力+投篮得分能力)、体能素质和心理能力。