达川区实验小学参加“中国STEM教育2029创新行动计划”

　　合影留念

　　四川新闻网达州12月18日讯(候多兵)12月15日，“中国STEM教育2029创新行动计划”课题开题答辩会在北京市海淀区教师进修学校举行。达川实验小学作为课题入选单位，在会上作了《西部地区联盟体学校小学STEM课程开发与运用研究》的开题报告。
　　
　　“中国STEM教育2029创新行动计划”是由中国教育科学研究院面向全社会提出的STEM教育行动倡议，经过层层筛选，来自全国各地STEM协同创新中心推选的共计170余项课题通过专家评审入选该项计划的课题。达川实验小学申报的课题《西部地区联盟体学校小学STEM课程开发与运用研究》成功入围本次创新计划，该课题也是达州市唯一入选课题参与现场开题。
　　
　　15日上午的集中开题会由海淀区教师进修校副校长支瑶主持，中国教育科学研究院曾天山副院长也莅临会场作指导。中国教育科学研究院STEM教育研究中心王素主任宣读总课题立项通知，并就做好2019年STEM科研工作进行部署落实。在下午的分组开题答辩会上，达川实验小学课题组作了开题汇报。该课题以学校格物课程为依托，以综合运用科学管理理论和现代管理理论为支撑，从梳理当前STEM课程的现状入手，结合西部地区联盟体学校小学STEM课程开发与运用的现状，通过案例研究和文献梳理，形成科学的STEM课程开发与运用的理论和体系，促进区域内教育联盟的均衡协调发展。
　　
　　专家组听取了汇报后，就达川区实验小学课题的选题、价值、目标、思路等方面进行了充分的论证。一致认为，课题以“教育联盟”的互动为依托展开研究，具有针对性和广泛性；以学校“格物课程”的开发为基础试点研究，具有实践性和操作性。同时，专家组建议，课题的研究一定要在“新”和“实”上做足功课，创新探究路径，做实课题成果。要整合相关学校和相关学科的教育资源，组建课题研究共同体，探索出适合联盟体不同层级学校统一的课程案例模板。
　　
　　最后，经过专家组合议，达川实验小学课题能聚焦课程理念变革，在重构教学模式上具有创新性，一致同意开题并当场颁发课题证书。（本文作者供图）
　　

　　
　　

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