《山东省教育信息化2.0行动计划（2019

鲁教科发〔2019〕1号

各市教育（教体）局，各高等学校：

　　为深入贯彻落实党的十九大和全国全省教育大会精神，根据《教育部关于印发<教育信息化2.0行动计划>的通知》，我厅研究制定了《山东省教育信息化2.0行动计划（2019—2022）》，现印发你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。

山东省教育厅

2019年8月13日

山东省教育信息化2.0行动计划

（2019—2022）

　　为深入贯彻党的十九大、《中国教育现代化2035》和全国教育大会精神，贯彻省委省政府新旧动能转换决策部署和全省教育大会有关要求，根据教育部《教育信息化2.0行动计划》，结合我省工作实际，制定本计划。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持育人为本，坚持融合创新，坚持系统推进，坚持引领发展，构建与教育现代化相适应的教育信息化体系，将外生变量转变为内生变量，促进山东教育高质量发展。

　　二、主要任务

　　（一）基础环境提升行动

　　完善网络基础设施。实施教育城域网升级改造，优化网络运行环境，提高人均带宽，提升用户体验。各级各类学校宽带网络接入率达到100%，实现无线网络全覆盖，探索5G技术在无线校园建设中的推广应用。推进IPv6规模部署和应用，支持IPv6用户访问。全省学校基础网络环境显着改善，为教育信息化应用提供有效支撑。

　　普及教育云应用。推动教育系统网络应用全面上云。在完成全省各级政务信息系统整合的基础上，将分散部署的教育信息化应用分批次向云迁移。建立健全教育云协同工作机制，贯通各级各类教育云节点，形成统一规范的教育云服务。

　　推进智慧校园建设。加强智能教室建设，多媒体设备普及率达100%，人人拥有便携式移动学习终端。普及数字图书馆、创客空间、录播教室、数字实验室、虚拟仿真实训中心、校园电视台建设，推动智慧后勤、智慧安防、智慧场馆建设，建立起基于物联网的校园感知环境，全面构建支持泛在化学习的智慧校园环境。

　　（二）数字资源普及行动

　　建设数字教育资源公共服务体系。制定《山东省数字教育资源公共服务体系建设实施方案》，指导全省数字教育资源公共服务体系建设。实现省、市、县三级教育资源公共服务平台的互联互通、共建共治，并通过枢纽接入国家教育资源公共服务体系，以协同方式面向全省提供数字教育资源公共服务。

　　制订数字教育资源规范。制订支持数字教育资源互联互通、共建共享的《山东省数字教育资源规范》，设定更多特征维度，增加资源应用场景，统一元数据管理，提供方便、快捷、精准的检索查询和导航服务。基于学科内在逻辑构建覆盖全学科、全学段的知识图谱，将碎片化数字教育资源连接为有机整体，提升数字教育资源应用效果和体验。

　　保障数字教育资源供给。坚持政府购买数字教育资源的主渠道作用，将数字教育资源列入中小学教材配备要求范围，提高“电教两费”基准定额，建立数字教育资源投入保障机制。构建数字教育资源多元汇聚机制，按照“公开、竞争、择优”的原则，接入各类机构的数字教育资源，形成“政府引导、社会提供、学校选择”的供给格局。建立校园APP监管机制，规范学习类APP的第三方引入。推行“数字资源券”制度，保护数字资源知识产权，建立数字教育资源的众创、众筹、共享的交易机制。

　　加强数字教育资源开发。落实立德树人根本任务，提高思政德育、红色文化和家庭教育课程在数字教育资源中的比重。构建与课程标准相配套的基础教育资源体系，深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，推进复合型数字课程和伴生资源建设，基于知识图谱建设标准试题库。加强职业教育专业教学资源库建设，引导职业院校基于区域、行业特点开发校级数字教育资源，基于职场环境与工作过程开发虚拟仿真实训资源。鼓励高校共建优质公共基础课、专业基础课和创新创业类课程，开发一批具有山东特色的精品在线开放课程，实现校际课程资源共享。进一步扩大优质资源覆盖面，推动教育专有资源向教育大资源转变。

　　（三）治理能力优化行动

　　提高教育管理信息化水平。深化教育信息化管理应用，建立覆盖日常办公、人事管理、财务管理、招生考试、学生学籍、综合素质评价、毕业就业、教学研究、科研培训、教育资助、校园安全、督导评估、事业统计、业务评审、教育宣传等业务工作的教育管理信息系统，通过数据分析、反馈，改造优化工作流程，提升管理治理能力。统筹市、县教育管理信息系统建设，构建全方位的教育管理信息化支撑体系。