资助是标 育人是本 基层教师赵志远与他的学生资助工作

资助是标 育人是本 基层教师赵志远与他的学生资助工作  
公益中国 gy.china.com.cn　　时间： 2019-09-24　　责任编辑:信子维  
 

■ 见习记者 隋福毅

广袤的原野上，低矮的植物稀稀疏疏地散落在道路两旁，裸露在外的黄土不规则地布局在植被之中……前方是宁夏回族自治区贺兰县，也是本次行程的目的地。

贺兰县，位于宁夏平原，贺兰山赫然屹立，黄河入境而过。对于气候干旱的西北地区来说，贺兰县背靠贺兰山这座天然屏障，依托黄河水自流灌溉，自然条件相对宜居。

近年来，贺兰县中心地区经济增长速度较快，发展态势良好。但在贺兰山脚下和黄河边，两地发展却分别因土壤颗粒程度高和土壤盐碱化问题而饱受困扰。贺兰全县区域发展不平衡，且有大量来自贫困山区的移民，因此，社会保障问题及扶贫压力仍然存在。

正是在这里，《公益时报》记者有幸结识了贺兰县教育体育局学生资助管理中心主任赵志远，也见证了他在学生资助工作上的开拓与尝试。

从讲台到学生资助中心

初见赵志远是在前往受助大学生家庭的行程中。他身材有点干瘦，头发已经斑白，但每当说起话来，你就会被他敏捷的思维、充满热情的言谈和高昂的精神面貌所吸引。

“我是一名老教师，在讲台上站了20年……”赵志远如数家珍般分享自己的工作经历，神情中透露出自信与满足。

1987年，赵志远从上海师范大学毕业并选择回到家乡任教。他年纪轻，对工作有热情，走上讲台的第一年就担任高三班主任。

有一次，赵志远在学校里发现了几位吸烟的学生。他二话没说便准备对学生进行批评教育。当提及吸烟的危害问题时，其中一位学生盯着他问道：“那老师为什么吸烟?”赵志远先是一愣，接着便与学生做出一个约定——一起戒烟。

这一事件帮助他戒掉了烟，也让他深刻意识到“言传身教”的价值。

之后的20年，赵志远潜心教学，始终在思考如何成为一名让学生信服的好教师。在这片养育他的故土上，赵志远的每一次教学实践，都在丰富着他的教学经历，也充实着他的教育观。

2008年，赵志远开始接触学生资助工作，经常走村入户进行调研，接待寻求教育帮助的百姓。工作过程中，他亲眼目睹了贫困家庭为了孩子上学面临的诸多困难，也推动他开始思索教育与资助工作的真谛。

在11年的学生资助工作中，赵志远不仅在积极宣传和落实学生资助的相关政策，也经常以个人名义资助困难学生。这些学生涉及学前教育、义务教育、高中教育、高等教育等各个阶段。在他看来，帮助一名学生不仅是一份工作成果，更是一份心灵上的收获。

慢慢地，赵志远在学生资助工作上也有了自己的感悟。

“对于家庭经济困难的学生，我意识到，不仅要从经济上给予资助，帮助他们解决学习、生活上的困难，使他们能够完成学业;还要育其精神，在思想和心理上给予特别的关注，使他们克服自卑心理，树立自强自立意识，促其成为国家和民族需要的人才。”赵志远说。

赵志远的“云班级”