鄂尔多斯市教育体育局关于组织开展全市第三届中小学中职学校班主任基本功大赛的通知

各旗区教育体育局，直属各学校、市教育教学研究室，各有关高等院校：

为贯彻落实《教育部中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）和《鄂尔多斯市中小学德育工作改革发展实施意见》（鄂教函〔2013〕116号）精神，进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，推进班主任队伍专业化发展，市教体局决定组织开展我市第三届中小学中职学校班主任基本功大赛。为保证大赛有序有效开展，特制定如下实施方案，请遵照执行。

一、指导思想

本次中小学中职学校班主任基本功大赛旨在营造氛围、锤炼骨干、打造优秀、树立典型，壮大优秀班主任核心团队的力量，为班主任成长搭建平台。同时，加强各旗区德育工作者间的合作交流，实现资源共享、优势互补，共同促进我市中小学中职学校班主任队伍建设，切实提高班主任队伍专业素养和实践能力。

二、比赛内容

本次大赛主要考查班主任“温馨教室”建设能力和德育课程建设的能力，在班集体建设过程中解决难点问题的能力，掌握、运用相关政策和德育原理对学生进行思想道德教育的能力，多元育人整合课的执教能力，共有四个方面八项内容，总分值100分。

（一）“温馨教室”建设能力（60分）

1.对“温馨教室”理念的理解与诠释（10分）。（1）“温馨”的物质环境：班级文化建设中班级标识系统、班级环境建设、班级实践岗位设计、班级活动开展等。（2）“温馨”的人际环境：在班集体中师生关系、生生关系，师师关系（更多的是指班主任和任课教师）、家校关系中体现。(3)“温馨”的课堂教学环境：在课堂中体现师生共同参与教学相长的教学活动，能对学生给予鼓励，能帮助学生树立自信。(4)“温馨”的心理环境：在班级教育教学工作的诸多细微之处体现教师自信、自尊、平和、达观的素养和健康向上的人格魅力。

2.思想引领能力（10分）。从学生、家长、科任教师等方面整体分析班级情况。在班情分析的基础上构建起班级发展目标和学生培养目标，并有针对达成目标的具体操作性措施。针对班内有特殊需要的学生，作出有针对性的教育建议，并向学校、科任教师或家长提出教育建议。

3.组织管理能力（10分）。根据所带班级情况，具体介绍如何组织科任教师，形成班级教育团队，促进学生均衡发展；如何引导家长参与班级管理，做好家校合作工作，形成教育合力，促进学生健康发展；如何平衡家长的不同需求，促进学生个性发展；如何组建和培训班级志愿者队伍，促进学生全面发展的措施和工作成效。用自己所经历的具体事例来说明，可以是失败的教训，也可以是成功的经验，或者是自己的反思和收获。

4.沟通交流能力（10分）。用自己经历的具体案例来说明如何与学生、家长、科任教师、校级管理层进行沟通，特别是和一些有特殊需要的学生及家长的沟通，形成全员育人的教育格局。

5.课程建设能力（10分）。介绍自己如何运用课程建设的理念进行思想品德教育。可以是将德育内容有机融入到各门课程教学中的成功经验，也可以是整体规划设计解决班级实际问题的德育课程，也可以是系统实施的主题活动课程和实践课程。具备开发班本课程的能力，并有成功的班本课程案例。

6.特色亮点展示（5分）。介绍自己在建班育人过程中的成果，如带班特色、工作亮点、精彩活动等值得向其他班主任推荐的成功经验或案例，特别是自己长期坚持，取得成效的做法，这部分内容也可整合在1-5项内。

7.教育信息化应用能力（5分）。能够熟练使用信息化设备及软件展示叙述内容。

（二）教育论文撰写和案例分析能力（20分）

参赛选手在规定时间内分析给出案例并完成一篇教育类命题论文或教育教学心得的撰写，评委组阅读后赋分。

（三）“多元育人整合”课主讲能力（20分）

参赛选手自选主题，以班主任课的形式执教一节多元育人整合课，以录像课形式提交评委组赋分。选手授课时要讲普通话，写规范字，熟练应用多媒体，着装得体、有亲和力，提交的录像课画面音质优良。

三、比赛要求与说明

（一）评比办法

1.第一项中的第1—6项内容由参赛人现场介绍，须结合PPT展示（可穿插班级活动视频）。可将各项内容作统筹安排，自由调整先后顺序，详略得当，形式不限。或以某一方面为主线展开，或将各块内容逐一展示，或把握重点、综合讲述，时间限制在20分钟内。评委根据参赛者的现场讲述与展示情况赋分。