深圳中学金牌物理教师涂道广：伯乐和千里马互相成就

　　深圳中学金牌物理教师涂道广：伯乐和千里马互相成就

涂道广。图片来源：广州日报

　　一年前，广州日报全媒体记者曾在专访国际奥赛金牌得主薛泽洋时，与他的导师涂道广有过交流。这位步伐轻快的青年竞赛教练让记者留下了深刻的印象。一年后，广州日报全媒体记者再次到深圳中学专访年轻有为的竞赛教练。刚从北大物理学院拔尖创新人才论坛回到深圳的涂道广又多了一份思考：究竟应该怎样去培养物理人才？

　　在他从业的七年里，教学成绩可谓斐然，多名学生获得国内外物理竞赛金牌。然而，他仍在苦苦思索，如何能做到真正激发学生内在的兴趣和动力，而不是只看拿了什么奖。“做老师一定要少些功利和浮躁之心，少对学生贴标签，关注他们的长远发展。”他笑道说，“千万不要误人子弟，至少少误人子弟”。

涂道广和薛泽洋。图片来源：广州日报

　　教育急不来 需守住底线

　　今年是涂道广成为教师的第七个年头。七年时间虽不长，涂道广也仅仅当了六年的竞赛教练。但涂道广指导的学生中，有一人获得国际物理奥林匹克竞赛(IPHO)金牌、三人获得国际青年物理学家锦标赛(IYPT)金牌、两人获得丘成桐中学物理奖全球第二名，是一位经验十足的竞赛教练。谈及此，涂道广淡然地笑了一下说道：“所谓竞赛教练，是成为老师在前，成为教练在后。”

　　涂道广从不把自己当成教练，更不认为自己的任务是训练学生。他告诉记者，学生的成绩“勉强不来”。“做老师不能浮躁，更不能功利性地去培养学生参加竞赛。一切基于学生对物理的兴趣和好奇心，要保持一个开放和包容的心态。”

　　在刚成为教练时，每当学生在理解上有困难，他就会替学生感到着急，想尽快让学生理解到知识点。后来，涂道广放宽心态，如果学生实在理解得比较吃力，他也不会勉强。“毕竟不是每个学生都能进冬令营，都能拿金牌。作为老师，尽力为他们提供帮助就好了。”涂道广说道。

　　但涂道广仍然严格要求学生在碰到难题时尽力去解答。“学习物理不能浅尝辄止，碰到难题要尽力尝试，只有这样，学习能力才能得到锻炼提高！”

　　不给学生“下定论”“贴标签”

　　在刚成为竞赛教练时，涂道广不知道如何更好地和学生打交道。于是，涂道广便观察老教练们和学生之间日常的交流，学习老教练的沟通技巧。很快，涂道广便和学生打成一片，日常还会贴心地给学生们准备一些小零食。涂道广还会花大量时间和学生聊天，了解他们每个人的学习进度。“每个人的特点不一样，需要根据情况，给他们关键性的指导。”

　　在带过的学生当中，梁燕让他印象最为深刻。在他的记忆里，这名学生的学习习惯并不算很好，上课也常常迟到。“做老师常常会给学生贴标签，觉得某某学生怎样。”虽然梁燕并不是竞赛班的学生，但由于她对物理非常感兴趣，她报名了当时中国青年物理竞标赛校队的选拔。选拔过程中，梁燕表现出她在物理方面的惊人天赋以及刻苦的钻研精神。这给涂道广留下了深刻的印象，便把她选进校队。在之后的比赛中，梁燕和另一名学生越战越勇，最后进入了国家队，代表中国参加世界的国际青年物理竞赛。在备赛期间，涂道广经常陪在这两名同学身边，耐心给他们提供指导。“那时候我几乎天天都在学校，办公室充斥着泡面的味道。”皇天不负有心人，梁燕所在的国家队在那一年获得了国际青年物理竞赛的金牌，也是中国国家队第一次获得金牌。

　　如今，早已在世界顶级名校物理系的梁燕即将发表人生第一篇期刊论文。这件事带给涂道广很深的触动，“不要给每个学生下定论、贴标签，而是要挖掘他们身上的闪光点。伯乐和千里马是互相成就的。”

　　“我也在坚持，也需要勇气”

　　涂道广告诉记者，大部分学生能力出众，但由于考虑就业，最后没有选择在物理的道路上走得更远，而是选择了其他的行业。对于学生的选择，涂道广也表示理解，在现实面前能够坚持自己选择的实属不易。作为教师，学生的成绩是教师首要的考虑因素，但涂道广仍然希望能够让学生感受物理的魅力，而不是一味地应考。涂道广心中一直有个念头，就是开设一堂实验演示的物理课。“我希望通过这种方式让学生直接接触到物理。”涂道广希望自己在物理教学这条道路上能够走得更远，“我一直在坚持，也希望自己能坚持得更久，我也是很需要勇气的。”涂道广笑着说道。

　　学生眼中的涂道广

　　贺鲲鹏，深圳中学2018届高三毕业生，现就读于清华大学电子信息系。