《创意中国》走红！英国天线宝宝早教“体验教学”的价值凸显

最近，又有一股电视节目的“清流”受到广泛好评，因其“慢”特色与“厚”姿态，连《人民日报》也为其点赞。这股“清流”就是在北京卫视推出的《创意中国》。

《创意中国》是一档以文化和创意为核心，以创意秀和创投互动为形态，以选取优秀文化创意项目为主要内容的综艺节目。

这是一档将目光投射于“创意”的节目，也是一档中国文化创意产业蓬勃发展的产物。

创意产业被认为是21世纪全球最有前途的产业之一，有着巨大经济效益和社会效益，世界各国政府都对这一产业的发展给予了特别关注和高度重视。

在这场拼智慧、拼技能、拼天赋的角逐中，核心竞争力是什么呢？

答案是“创造力。文化创意产业的核心其实就在于人的创造力以及最大限度地发挥人的创造力。

谈及对人的创造力的培养，英式教育颇有建树。英国也因此在创意产业领域一马当先，率先荣膺“全球最富创意的国家之一”：英国创意产业从业人员超200万；年收益达714亿英镑。

英国的创意教育有哪些“过人之处”呢？

在英国，学校和社会都极其重视创造力的培养，培养创意人才的理念从学前教育开始就受到了高度重视。

早在上世纪50年代，对儿童想象力和创造力的培养和发展就受到了英国教育界和学术界的广泛关注。60年代发表的普洛登报告从多个方面探讨了创造力培养的问题，其中包括为学龄前儿童提供幼儿教育以及教师培训等。而这份报告中影响最深远的，莫过于“以儿童为中心教学法”。

为了进一步将想象力和创造力的培养计划落实到位，20世纪90年代，英国BBC出品了早教节目《天线宝宝》。她的创作者安妮·伍德女士曾说：“理解并尊重孩子的思维，是保护孩子创造力的第一步。”在这种理念的指导下，憨厚可亲、小手小脚的天线宝宝们始终都用跟孩子一样的习惯，重复说话、手舞足蹈。无论从形式上还是从内容上，《天线宝宝》都做到了“以儿童为中心”。

英国普利茅斯大学副教授大卫·希尔顿认为，创意培养，很重要的一点是培养学生勇于尝试、不怕失败的探索能力，而且必须要让学生投身到过程中。

对此，秉承英国教育精髓的英国天线宝宝早教，将“体验教学”引入其教学方法体系之中。英国天线宝宝早教的课程上没有说教，想象力和创造力的培养都主要通过“体验”来进行，让孩子亲身经历、亲自实践，在这个过程中去感知、领悟知识，去归纳、总结、发现问题并解决问题，从而激发出孩子自身的创造潜力。

想象力和创造力是非常宝贵的，它甚至比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。