加强中小学生法治和心理教育 让滨州乡土传统文化走进课堂

发布于：2019-07-26 20:32    阅读次数：

市政协委员 张振华

市政协委员 杨晓香

市政协委员 孙兆俊

市政协委员 孙兆泉

教育一直是社会关注的话题，今年不少市政协委员都提出了教育方面的相关提案，除了学前教育、课后托管、课外辅导等课外内容，张振华、杨晓香、孙兆俊、孙兆泉等市政协委员都提出了与中小学生课程相关的提案。一方面，面对当前教育形势，政协委员们提出了加强中小学生法治与心理教育的建议，另一方面，根据时代的变化，政协委员也对中小学生的课程体系进行了相关研究。

>>>进一步加强我市中小学法治教育

加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程。然而，据政协委员张振华调研发现，尽管我市中小学校对青少年法治教育日趋重视、但仍存在不少问题。

“一些学校未完全实现从‘法制教育’到‘法治教育’理念的转变，无论是从目标、内容还是方式上，还局限于原来的法制教育，没有把唤醒公民权利意识作为法治教育的基本目的。”张振华说，“在‘应试教育’的背景下，中小学教育只是把法治宣传教育作为思想品德教育的一个组成部分，经常不受重视，而且我市中小学绝大多数的法治教师是由思想政治教师、语文教师等兼任，不少老师既缺少必要的专业知识，法治教育师资力量总体薄弱。”

对此，张振华提出了自己的建议，“学校应该以宪法教育为核心，逐步深化各学段法治教育，让青少年从权利本位向权利义务对等的公民塑造过程转变，使遵法、学法、守法、用法成为青少年的共同追求和自觉行动，这就要求各学校使用多元化的教学方式设置系统的法治课程。”

“另外一方面是要加强法治教师的培养，教育主管部门要加大专职法治教师的师资投入，也要加强既有法治教师的能力培训工作，提升非法律专业专职教师的专业化水平。”张振华说，“要将法治教育纳入学校评价体系，建立明确的评价标准与科学的评价机制，将评价结果纳入教育专项督导考核，引导家庭参与青少年法治教育，让家长和学生共同学法守法。”

>>>加强中小学心理健康教育

“因为学生心理健康问题引发的不和谐的事件不少，现在影响学校安全的因素，不排除很多是由外部引起的，也有很大程度上都是由学生心理不健全引起的，所以我希望我们预先有帮助孩子们心理疏通的通道，有问题及时解决。”政协委员杨晓香说，她本身就是一名中学教师，在日常教学中，她十分关注学生的心理健康问题，“我呼吁还是从学校把心理教育搞起来，配备专门的心理咨询师之类的。”

“要充分发挥心理健康教育特色学校的带头引领和辐射作用，不断探索中小学心理健康教育的有效途径和方法，同时要由专业人才负责统筹全市心理健康教育工作，成立心理健康教育名师工作室，对其加强培训、促进相互交流。”杨晓香说，“加强中小学心理健康教育教师队伍建设，各学校配齐专兼职心理健康教育教师。”

“另外要进一步推进我市中小学家庭教育工作，提升家长育人素质。要设立婚姻、家庭教育宣讲团，对社区、学生家长开展心理讲座和知识普及。”杨晓香建议。

>>>推进滨州市研学旅行创新

研学旅行作为校外综合实践教育的重要内容，集中反映了政府、社会、学校和家庭在人才培养方面的教育优先理念、产学研深度融合的社会办学观念，它正在成为文化、教育、旅行产业等深度融合发展的新的增长点。

近年来，滨州市中小学研学旅行活动在全市范围内逐步兴起，在政府的积极主导下建立了依托博物馆、科技馆、武定府衙、杜受田故居、渤海革命老区纪念馆等市内文化旅行资源为主的研学旅行基地，滨州经济技术开发区教育局、滨州实验学校、滨州授田英才学校等教育主管部门和学校在如何开展研学旅行方面都做出了积极探索。

“但中小学研学旅行活动开展存在不平衡、不充分现象，而且研学旅行协同机制不够健全。”政协委员孙兆俊说，针对这个问题，他提出了相关的建议。