鲁大故事|从山东省立第二乡村师范学校到莱阳师范学校

　　第一编 中等师范教育

　　——从山东省立第二乡村师范学校到莱阳师范学校(1930年6月—1958年7月)

　　山东省立第二乡村师范学校(以下简称二乡师)到莱阳师范学校的28年，是鲁东大学中等师范教育的开创和发展阶段。学校经历了抗日救亡、解放战争的烽火岁月和国共两党的政权更替，以及新中国的成立和建国初期的社会主义改造。在社会急遽变革的28年里，她开创了胶东大地的中等师范教育。师范教育的烛火与救亡图强的革命篝火燃起在胶东乃至整个齐鲁大地上，孕育出了自己独特的文化精神，即与民族共命运的强烈的国家关怀意识和服务地方基础教育的“红烛”精神。

　　第一章 山东省立第二乡村师范学校

　　(1930年6月—1938年7月)

　　二乡师时期是学校中等师范教育的开创阶段。1930年山东省教育厅决定成立“山东省立第二乡村师范学校”；1934年2月更名为“山东省立莱阳简易乡村师范学校”；1937年“七七”事变爆发，学校在枪炮声中被迫停办。二乡师历时7年，对包括教学工作、训育工作以及乡村启蒙教育等在内的中等师范教育进行了早期探索，是莱阳地方党组织的建设基地之一，也是胶东抗日救亡活动的重要策源地。二乡师从创建至停办，开设了基本学科、教育专业、农村社会科学等课程，主要培养目标是乡村小学师资，先后共招收8级学生共640人，其中毕业了4届281人，大部分到幼稚园和乡村小学任教。师生当中不少人后来成为教学名师、杰出作家、共和国将军和省部级领导干部。

　　第一节 创建与发展

　　一、二乡师的创建

　　1928年5月，中央大学院主持召开的国民政府第一次全国教育会议提出：“我们注意现在幼稚园和乡村小学教师的缺乏，决定于各省选环境适宜的地点，开设幼稚师范及乡村师范学校，以培养普及教育所必须的师资”。在全国民众教育潮流的推动下，民众教育之风在山东兴起，许多开展各种民众教育活动的学校纷纷建立。梁漱溟于20世纪30年代初到山东开展乡村建设实验。时任山东省教育厅厅长的何思源是一位有极强民族正义感和民众意识的知识分子，为政开明、清正。他留学欧美7年，有深厚的哲学、政治学、经济学理论功底，又重于社会实际问题研究，熟悉教育规律。任职期间，他一方面端正教育方向，倡行民众教育；另一方面力争加大教育投入，调整教育布局，网罗教育人才。他在重视普通师范教育的同时，积极推动建立乡村师范、简易师范、师范讲习所等教育机构。

　　山东省教育厅积极响应国民政府第一次全国教育会议的倡议，于1929年8月、1930年6月分别在济南、莱阳设立了第一、第二乡村师范学校，到1932年8月共设立乡村师范学校8所。1933年南京国民政府教育部公布《师范学校规程》，对乡村师范学校的学制、招生等方面作了规定，全国的乡村师范教育走上了正轨，为师范教育的平民化、社会化、生活化开辟了新途径。

　　1930年6月，莱阳县政府以地方随粮带征大洋4.22万元，以及宣政院、马山埠、三官庙旧庙观70余间的旧料(约值万余元)，共计大洋5万元作为校舍建筑费用，动工兴建山东省立第二乡村师范学校。学校于1932年1月竣工，占地面积63.8亩，校舍290余间，另有林场2余亩，农场30余亩。

　　学校设备齐全，教学条件较好，设有图书馆、阅览室、理化仪器室、动植物标本室、工艺室、雅乐室、游艺室、浴室、餐厅、卫生室、大礼堂、农场及操场、田径场等各项体育设施。建校初期，学校有仪器标本800余件。学生在实验课上，两人合用一架显微镜；在音乐课上，一人使用一架风琴。

　　二、二乡师的发展

　　二乡师的发展得益于雄厚的师资力量。1930年10月，首任校长董凤宸到任，总管全校校务。学校设教务、训育、事务三处，各处暂不设主任职位，仅设教务员、训育员各1人，事务员2人，校医1人。学校还专设乡村活动指导员及义务教育试验区指导员各1人。1931年9月，二乡师校长董凤宸聘请王哲(王衷一，中共党员)任教务主任。1935年9月，何其芳到校任教。1937年，吴伯箫(熙成)继任二乡师校长，教务主任为姜守迁，训育主任为杜仁山。同年臧克家来校任教。

　　二乡师的发展经过了曲折的历程。1930年11月14日学校招考首届新生，应试者250人，录取两个班学生80人，12月25日开学上课。此后每年招生两个班，每班定额40名。学生来自山东、辽宁两省的19个县市，多数是具有小学文化程度的穷苦青年。学校免费住宿，每人每月补贴生活费5元。1932年4月起，学校专设童子军教员1人，负责实施童子军训练。1933年11月二乡师举办建校三周年纪念庆典，举行连续3天的盛大庆祝活动。1934年2月23日学校更名为“山东省立莱阳简易乡村师范学校”，但社会上仍称其为“二乡师”。