楚雄牟定：教育扶貧結碩果

2013年，教育部安排華中師范大學對口幫扶牟定縣。2016年，根據滇西扶貧計劃，牟定縣第一高級中學與華中師范大學簽署聯合辦學協議，在保留牟定縣第一高級中學校名的基礎上，挂牌成立華中師范大學牟定附屬中學。

話題

合作辦學3年來，華中師大恪守“辦好人民滿意的教育，讓每個山村孩子享有公平有質量的教育”的目標准則，對牟定縣“真扶貧、扶真貧”。無論是學校設施條件，還是教學教育質量，牟定一中都有了全方位改變和提升。“教育扶貧”理念在牟定轉化成了鮮活生動的現實樣本。

新模式帶來新變化

與華中師范大學合作前，曾有人提出疑問：“這種合作辦學，不過是挂塊牌子而已，意義不大。”事實真是如此嗎？

踏進華中師范大學牟定附屬中學校長楊博的辦公室，正遇上剛剛參加完省青少年科技創新大賽WER工程創新比賽的學生鄧嶸前來報喜：“楊校長，我們獲獎了！”在到牟定一中前，鄧嶸從來沒接觸過電腦，他是在學校的課外興趣班上學習了電腦應用和編程。“正是得益於合作辦學，學生們才有了這些優質教學資源，並有機會參加比賽。”楊博總結道。

無獨有偶，去年從牟定一中畢業的李元元，也是靠著合作辦學，到了湖北接受美術培訓，最終順利考入雲南大學。

“要給學生一碗水，教師必須有一桶水。”楊博認為，提高教學質量，首先必須提升教師業務水平。學校採取“送出去、請進來”的辦法，充分依托與華中師大的合作辦學機制，以及對方優質的教育資源，不斷提升教師業務能力。

合作辦學3年來，華中師大對牟定一中全體教師進行了培訓認証，對208名教師進行了信息技術應用能力培訓﹔選派116名教師到華中師大、華師一附中、宜昌一中跟崗學習，以名校名師引領教師專業成長﹔華中師大、華師一附中、宜昌一中及其他湖北名校派出70余名專家和優秀教師到牟定一中開展校本培訓和課改工作，舉辦教師教學技能培訓5期、“深度教學”課題研究指導3次、高三復習備考指導3次、督學指導5次、藝術生培訓8期、課賽7次，舉辦“博雅講壇”41期，錄制微課463節﹔有29名教師在州縣教學競賽中獲獎，有效提高了學科教師的教材把握和課堂駕馭能力。

“舉全縣之力辦好高中教育，讓學子們在家門口享受優質教育，通過教育阻斷貧困代際傳遞，這才是真正的斬‘窮根’。”縣委書記李紹文的話，道出了牟定縣對合作辦學的堅定決心。通過這一嶄新辦學模式，牟定縣成功引進新的教學資源和方法，給予學生多元化發展機會。

新理念帶來新發展

午飯過后，在牟定一中安靜的教室裡，學生們抓緊時間小憩，老師們在一邊陪伴備課，一派師生互敬互愛景象。

“沒有愛就沒有教育，陪伴是最好的老師。”校辦主任肖金梅介紹，學校由校長帶頭，教師24小時陪伴服務學生。根據學生特長，重點培育孩子的自信心，激發學生潛能，“學校推行陪伴教育與‘六導式’學生成長導師制，從學生的學習、生活、生涯規劃、紀律等各方面需求進行引導，使學生有目標、有動力、有激情地用好每一天。”肖金梅說。

為培養德智體美勞全面發展的時代新人，牟定一中集思廣益，大膽創新，下足功夫。

按照“全面促進學生健康成長，提高學生綜合素質”的總體目標，學校制定了《華中師范大學牟定附屬中學德育課程規劃》。通過主題班會、政教讀報、周末講堂、校園文化藝術節等德育課程方式，開設生涯規劃課程，開展教師校本研究培訓，推進“深度教學”課題研究和項目化學習，著力發展學生價值觀念、必備品格和關鍵能力等核心素養，實現“育德入心，成德於行”的德育工作目標。

學校優化課程設置，努力探索新課程教學策略和深度學習、教學方法模式，建立健全教學常規管理及量化考核制﹔同時，進一步深化信息技術與教育教學融合﹔此外，還加大課堂教學改革力度，建設學科課程，打造特色課堂，努力實現“國家課程校本化，校本課程特色化”。

學校先后投入項目資金近2400萬元，對校園環境進行了整體提升改造﹔籌措資金80多萬元更換多媒體教學設備﹔招聘11名緊缺學科專業人才補充到教師隊伍中，今年還增加招聘2名心理學專業教師﹔組建學生社團39個，多途徑開展實踐活動，為學生發展搭建廣闊的舞台，力促學生全面、多元、優質發展。

如今，華中師大牟定附中改造完成的校園煥然一新。新建成的運動場上，滿是學生們運動健身的身影﹔矗立在操場旁的一塊大石頭上，醒目地刻著“以德立身 志存高遠”8個大字。

積極向上、健康活潑的氛圍，在校園之內彌漫……

新舉措帶來新成績