面向未来 与国家发展同频共振

　　原标题：面向未来 与国家发展同频共振——教育部直属高校工作咨询委员会第28次全体会议侧记

　　新时代首次全国教育大会，开启了高等教育的新征程。毛入学率达到45.7%，在校生规模超过3700万人，这艘堪称世界高等教育的最大“航母”正驶入由大到强的新航道。

　　面向未来，高等教育如何写好“奋进之笔”新篇章？1月17日，教育部以“全面贯彻落实全国教育大会精神，加快建设高等教育强国”为主题，在北京举行直属高校工作咨询委员会第28次全体会议，参会代表们深感时不我待，积极建言献策。

　　从“金字塔”转向“五指山”

　　“到2020年以前，我国将迈入高等教育普及化阶段。多样化是高等教育普及化阶段的最基本特征，是我们必须想深想透的战略性问题，是关系到我国2600多所普通高等学校怎么办的大问题。”第九届教育部直属高校工作咨询委员会执行主席、东北大学校长赵继在咨询报告中说，进入普及化阶段，不能用一把尺子、一个标准、一个维度办所有高校，要从同质化转向多样化，从“金字塔”转向“五指山”。

　　如何才能推动高等教育多样化？构建与多样化的体系相配套的评价体系是重要内容。在新疆大学党委书记许咸宜看来，应该将高等教育不平衡不协调作为攻坚行动，改革分类评价体系。“用一个指挥棒引导，我们很容易跑着跑着就掉队了。”

　　“在评价地方高校时，应该将学科发展为地方经济社会作出的贡献作为评价的重要参考指标。”南昌大学党委书记喻晓社表示，地方应用型大学承担了更多培养应用型人才、服务地方经济社会发展的重要任务。

　　对喻晓社的观点，上海工程技术大学校长夏建国深表认同，他介绍，40年来该校始终坚持依托上海现代产业，以“需求驱动、校企合作、工学交融”为理念，系统设计并创新实践了“四协同”为特征的应用型人才培养模式，培养了大批靠得住、下得去、用得上的应用型工程人才。

　　20世纪以来，高等教育集群发展成为发达国家建设世界创新中心和实现区域腾飞的基本做法。该届咨询委员会《关于高等教育未来发展几个重要战略问题的咨询建议》报告提出，未来中国高等教育的发展要与国家战略布局同频共振，与国家主体功能区高度耦合，布局一批特色鲜明、优势互补的高等教育资源，有力支撑区域经济社会发展并推动形成产业和经济发展集群。

　　“一方面要与经济带、城市群、产业链的布局紧密结合，契合和服务雄安新区、粤港澳大湾区、‘一带一路’倡议等国家区域战略布局，发挥聚集—溢出效应，辐射带动区域内高校提升整体实力。另一方面，要探索构建与国家主体功能区发展战略相适应的高等教育区域发展模式，提升对区域经济社会发展的贡献度、支撑度和引领力。”赵继说。

　　“把粤港澳大湾区打造成为国际一流湾区和世界级城市群，高等教育是关键一招。”广东省教育厅厅长景李虎介绍说，该省以高校合理布局助力打造国际教育示范区、以优势学科专业资源整合对接湾区现代产业体系、以高校人才培养改革服务世界级城市群建设、以体制机制改革保障湾区高等教育集群持续发展，湾区高等教育集群发展将会对湾区建设产生强大推动力，有力支撑湾区高质量发展。

　　“以本为本”，夯实高等教育发展之基

　　本科不牢，地动山摇。2018年6月，新时代全国高等学校本科教育工作会议召开之后，教育部打出一套“组合拳”，各地各高校也纷纷行动起来。

　　第九届教育部直属高校工作咨询委员会执行主席、四川大学党委书记王建国介绍，为了解高校本科工作存在的问题，教育部调研了262所高校的2.7万余名教师和管理人员后发现，当前“以本为本”的理念进一步强化，人才培养的中心地位进一步巩固。但不科学的教育评价导向并没有得到根本性扭转，“五唯”顽瘴痼疾也没有根本性克服；本科教育教学基础地位和人才培养中心地位还不够牢固。

　　聚焦人才培养、全面振兴本科，是当前构建更高水平人才培养体系、全面提高人才培养能力的迫切需要。

　　清华大学校长邱勇介绍，学校通过推动教师上讲台，推行“开放交流时间”制度，加强学生思想政治教育、创新创业教育等，全方位推动人才培养质量的提高。在学校层面，以改革为抓手，深入实施教师人事制度改革、教育教学改革、科研体制机制改革等，加快一流大学和一流学科建设。

　　在不少高校掌门人看来，提高课堂教学质量是提高本科人才培养质量的关键。