2016年中学教师资格证综合素质教育观课案例分析题

　　【摘要】学生在聚精会神地听，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师轻轻地走过去是尊重学生的主观能动性，相关内容可详见环球网校教师资格频道整理的2016年中学教师资格证综合素质教育观课案

　　【摘要】学生“在聚精会神地听”，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，“教师轻轻地走过去”是尊重学生的主观能动性，相关内容可详见环球网校教师资格频道整理的2016年中学教师资格证综合素质教育观课案例分析题，同时环球网校教师资格频道时时更新行业最新动态、考试复习资料，助力备考，欢迎大家关注!

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　　三、案例分析题

　　1.炎热的夏天，几个学生正站在树下，仰着头聚精会神地听着什么，一位老师远远地看见了，慢慢地走过去，轻声地问：“你们在干什么呢?”

　　“听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。

　　“知了唱什么歌呢?”老师又轻声地问道。

　　学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。”

　　老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……”

　　学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。

　　请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。

　　【答案】“听知了唱歌”说明学生具有童心、童真与童趣，具有儿童特有的想象力，是学生的一种体验，该教师的行为尊重和保护了孩子的兴趣和想象力;学生“在聚精会神地听”，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，“教师轻轻地走过去”是尊重学生的主观能动性，保护学生，给学生以支持的表现;教师就“知了唱歌”展开科学教学，将学生的想象力加以引导，衍生到科学知识的学习上，使学生获得知识的同时，对其兴趣加以正确引导，真正做到素质教育。

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