广州市中小学教育专家、名校（园）长和名教师工作室管理办法

　　为进一步加强我市中小学教育专家、名校(园)长、名教师工作室(以下简称教师工作室)建设，充分发挥工作室主持人的示范引领和辐射带动作用，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《广东省委广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《广东省教育厅、广东省财政厅关于中小学名教师、名校(园)长工作室的管理办法》(粤教继函〔2018〕19号)和《广东省教育厅广东省财政厅关于印发<中小学幼儿园教师、校(园)长省级培养培训及保障能力建设项目经费管理的暂行办法>的通知》(粤教继〔2018〕2号)等要求，结合我市工作实际，制定本办法。

　　第一条 教育专家、名校(园)长、名教师工作室是在教育专家、名校(园)长、名教师工作室主持人主导下，围绕教育专家、名校(园)长、名教师工作室主持人的教育理念和教育思想，以同一学科、同一学段的优秀中青年教师和校长为工作室成员，以师带徒为主要培养形式，依托广州市中小学教师继续教育网(以下简称“继教网”)建设成网络工作室，共同开展基于线上和线下的学科研究、教改探索、教学反思、学校管理实践的实体与网络相结合的新型工作室，以促进我市教师专业成长和提升教育质量为核心，发挥工作室主持人的示范辐射作用，领航中青年优秀人才成长，为加快推进广州教育现代化，办好人民满意的教育，提供坚实的师资保障。

　　第二条 各类教师工作室主持人评定的基本条件

　　(一)师德师风优良。坚持党的教育方针，忠诚人民的教育事业，热爱教师职业，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，立德树人，为人师表。

　　(二)具有大学本科以上学历，从事教育教学、学校管理工作15年以上，取得中小学高级职称(对于特别突出的小学、幼儿园教师，职称可放宽至中小学一级)，在广州教育领域有较大影响力。

　　(三)个人获市级(含市级，下同)以上荣誉称号(“荣誉称号”应为各级政府或教育行政部门授予)。

　　(四)近五年按要求每年完成继续教育72学时的培训任务并通过年度验证。

　　第三条 教育专家工作室主持人评定条件

　　教育专家工作室主持人评定对象：我市中小学校、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校教师、校长，教科研机构、教师培训机构和教育行政部门的教育工作者。

　　教育专家工作室主持人须具备以下条件：

　　(一)具有正高级职称(中职学校教师具有高级职称)，或获得特级教师称号，或享受国务院特殊津贴以及特别优秀、实绩突出的省(市)名校(园)长和名教师。

　　(二)具有先进的办学或教育理念，深厚的教育情怀和高尚的道德情操，理论和实践功底坚实厚重。

　　(三)掌握本学科研究进展和前沿动态，对学科教学或教育教学改革产生显著影响。掌握教育教学及管理规律，形成系统的、特色鲜明的教育教学思想和理论。在市内外享有较高的知名度、美誉度和同行认可度。

　　(四)教育科研成果突出。近五年取得以下业绩：

　　1.主持过1项省级以上教育科学规划课题，或省级教育行政部门立项的其他课题，并通过成果鉴定或已结题，或获得过省级以上教育行政部门颁发的教育科研或教学成果奖。

　　2.在具有国内统一刊号(CN)或国际统一刊号(ISSN)专业刊物上发表教育教学科研或学校管理论文3篇以上，其中在核心期刊上发表不少于2篇。

　　3.有正式出版的学术著作，并能反映本人教育教学思想或教学(教育管理)研究成果;或主编经全国中小学教材审定委员会审定通过的教科书。

　　(五)积极发挥示范引领作用：

　　1.近五年在市级以上开设过3次以上教学示范课、观摩研讨课、专题讲座并获好评;或获得市级优质课、教学技能竞赛一等奖或者省级二等奖以上;

　　2.在本区域学科教学领域享有很高知名度，是市级以上本专业学术团体骨干成员，并积极参与或组织学术活动;

　　3.近五年在指导和培养本专业青年教师方面取得成效，其中至少2人以上参加市级以上的教学比赛或班主任技能大赛取得突出成绩。

　　(六)有较高的信息素养，善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动，主动开展信息技术环境下的教学改革实践。

　　优先遴选国家“万人计划”教学名师;“广东特支计划”教学名师;参加省、市“百千万人才培养工程” 教育专家培养对象，“广州教育家培养工程”培养对象，并经教育行政部门考核为“优秀”等级的。

　　第四条 名校(园)长工作室主持人评定条件

　　名校(园)长工作室主持人评定对象：我市中小学校、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校正职校(园)长。

　　名校(园)长工作室主持人须具备以下条件：