熊丙奇：义务教育阶段，要正视智能手机在学生学习中的正面作用

我国青少年儿童近视率居高不下且不断攀升，近日，八部委联合出台的《综合防控儿童青少年近视实施方案》让儿童青少年的眼部健康问题再次成为大众关注、谈论的热点，在广受争论的青少年近视的诸多成因中，电子产品对其产生的影响“名列前茅”，甚至有人提出应该禁止青少年使用电子产品。

的确，信息化时代的来临，电子产品对于青少年以及整个人类视力的威胁日益加深，但是完全杜绝电子产品以实现视力保护，在互联网时代如同敲冰求火，这种方式也不能从根本上解决儿童青少年的近视问题。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇就曾提到：“在互联网时代，要求家长不要给学生配智能手机是不现实的。一方面，这是为了联系学生方便;另一方面，学生也可使用智能手机进行学习，更高效地完成作业。不能因为一些学生过度使用智能手机，导致沉迷游戏，影响视力等问题，就否定智能手机在获取学习资源、促进学生学习方面的作用。《综合防控儿童青少年近视实施方案》也只是提到要禁止中小学生带手机进课堂，对学生在校外使用手机，则建议家长要监护学生适度使用。”

我们必须承认的是，危害青少年视力的成因纷繁复杂，课业压力过大所导致的用眼过度、游戏娱乐等互联网产品的长时间使用、儿童青少年的自我管控能力弱，家长和学校监督不到位等都是造成近视的主要因素。防治近视，更理性的做法，是让学校、家庭、社会形成合力，引导学生适度使用智能手机，智慧使用智能手机，尽可能发挥智能手机的积极作用，减少对学生的消极影响。

在线教育平台开展护眼行动，用科技为孩护眼、减负

随着信息化时代的到来，人类的学习方式也随之发生了根本性的变化，在线学习平台、智能化学习工具因可以给学生提供更科学、便利、高效教学内容和个性化服务而广受学生和家长的欢迎，已成为了传统教育外不可或缺的学习方式。

虽然电子产品的使用会在一定程度上影响青少年的视力健康，但在青少年对电子产品的使用中，用于游戏、娱乐等产品的时长远远高于对在线学习类产品的使用时长，家长在此环节中的监督对青少年近视防控起着决定性的作用。

除了家长的监督，在线教育类学习平台也应承担起保护孩子视力健康的责任，通过互联网科技手段帮助孩子减负，降低电子产品对孩子学习时的视力危害。据了解，一些在线学习平台已经加入到保护儿童青少年眼部健康的行列，开始了用科技手段为孩子护眼、减负的行动。

以一起教育科技公司为例，其旗下一起小学、一起中学APP中已采取儿童健康上网提示、儿童上网管家、产品通用护眼模式、夜间护眼模式、行为不规范护眼模式、总作业时长管理六大措施切实保护中小学生科学用眼。据悉，该平台系统会统计孩子一天的使用时长，孩子每天使用多次，全天累计超过一个小时后，将不可以使用平台。此外，不同老师给学生布置作业时，系统会进行作业总时长累计判断，班级总作业时长超过推荐时间的会发出提醒。这种智能模式可以对家长和老师做出有效提醒，可以限制孩子电子产品使用时间，减少孩子用眼负担。

学校将“减负”进行到底，加强学生课外活动

我国青少年近视率高居世界首位与中国当前应试教育的高压政策密切相关，繁重的学习压力使孩子们不得不牺牲课外活动的时间投入到题海当中，成绩提高的同时面临的可能是因用眼过度，坐姿不当而导致的视力损伤，学习压力与视力间的平衡让家长和孩子陷入两难境地。因此，面对日益严重的近视问题，教育“减负”才是根本，同时也对学校教学效率提出更高的要求。

据调查显示，面对教育减负、提高教学效率等需求，在线学习平台可以发挥更多的优势。在线学习工具可以通过丰富多样的趣味学习形式提升孩子的学习兴趣与学习专注度，让孩子在符合年龄特点的学习氛围中加深对知识的理解运用。同时，也能通过大数据、人工智能等技术在减少学生学习负担，提高学习效率，在构建良好的学校、家庭、社会教育氛围方面也能起到重要作用。

例如，在一起小学、一起中学学习平台的错题本模块中，系统可以针对学生的错题进行个人“错因”分析，并为学生推荐针对“错因”的分析讲解视频，从而提高学生解决同类问题的能力，并在学完后进行同类题测试，确保学生真正掌握该知识点。系统将同步课堂知识，通过个性化学习的方式提升学生学习效率、通过合理的学习场景和适合的学习内容促进学生的知识和能力一同提升，真正给学生减负。