“6+3”Vs“5+4”哪种九年制学制更好

　　 浙江在线·教育05月05日讯 2004年秋上海推行五四分段教育，随后杭州也有小学试水五四制。所谓五四制，就是小学读5年初中读4年的学制。2006年，宁波市江北区实验小学和江花小学也开始推行五四制教学，但终因各种原因无疾而终。

　　2008年，海曙区8所小学推行了五四分段教育，到今年仍有6所学校继续推行五四制，在人们争论“6+3”“5+4”到底谁优谁劣的时候，海曙区却在不断探索。究竟它有哪些优势?推行过程有哪些困难？发展前景如何？记者采访了海曙区教育局局长徐德荣。

　　目的是实现小学和初中的无缝对接

　　4月26日，宁波老三区、高新区小学招生政策出台，海曙区镇明中心小学、广济中心小学(广济街校区)、翰香小学、解放南路小学、南苑小学、尹江岸小学实行五四学制，继续招收“五四制”学生。

　　对此，海曙区教育局局长徐德荣有自己的看法：“不管是‘6+3’、‘5+4’，都是一种形式而已，最主要的还是怎么去实现小学与初中的无缝对接，不让学生觉得小学学到的在初中一点都用不上。”

　　徐德荣告诉记者，海曙区之所以在几所小学推行五四制，是考虑小学六年过于宽松，初中三年过于紧张，小学初中负担不匀称。

　　目前镇明中心小学等六所学校招收的五四制学生，完成五年的课程后将统一升入对口的东恩中学。

　　目前都是用“6+3”的教材

　　五四制学校采用的是何种教材，这是很多家长关心的问题。

　　记者了解到，不论是九年一贯制学校，还是推行“五四学制”的小学，目前都在使用“6+3”的教材。

　　“区教育层面没办法自己编撰教材，所以我们只能依靠教研室的力量，对教材进行一定的调整。”徐德荣说。

　　在徐德荣看来，五四制教学不是腾出一年时间来进行复习，复习一年的学生去参加中考，与其他的应届生进行竞争。“我现在想推行的是‘5.5+3.5’，小学读五年半，然后升入初中读三年，最后半年时间用来梳理和复习整个9年教育的知识，再去参加中考。”

　　“现在很多家长都说要从幼儿园抓起，比如幼儿园学英语，到了小学再开始学，到了初中又从头学，学生们的积极性被打击了不少，导致了厌学情绪，所以现在不仅要完善中小学的无缝对接，也要做好幼小的衔接。”徐德荣说。

　　五四制仍在探索阶段

　　“现在我们慢慢摸索，慢慢进步。”徐德荣多次强调，现在海曙区只是在局部尝试五四制，究竟效果会如何，现在也不能下定论。

　　谈到五四制的利弊，浙江万里学院文化与传播学院副教授梅庆生说：“这是一种表面形式，与六三制相比，利弊不会特别明显，最主要还在于课程的设置和教学理论，看最终学生学到了什么。”

　　宁波市教育局相关负责人表示，目前浙江省实施的都是六三学制，九年制一贯学校可以实行五四制分段教育，但如果要大力推广，必须经省人大批准，目前要普及的可能性不大。