儋州兰洋中心学校开展融合教育 特殊孩子随班就读

　　南海网、南海网客户端儋州4月27日消息(南海网见习记者 李绍远)“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。”26日，儋州兰洋中心学校本部二年级(2)班传出朗朗书声，小洛(化名)和同学们随着老师一起朗读课文《彩色的梦》。

　　小洛看上去和普通人一样，除了腿脚不太利索。在小洛心中，她和同学们没有区别，甚至更厉害一些，因为她是班里的语文学科代表。2017年，儋州兰洋中心学校开展融合教育，让特殊孩子随班就读，小洛就是这个时候进入学校就读的。

　　融合教育让特殊孩子随班就读

　　“我们学校开展融合教育，就是让特殊孩子进校园随班就读。兰洋中心学校没有任何理由拒绝每一个想进校读书的特殊孩子。不管是有听力障碍、智力障碍还是肢体行动不便的孩子，只要想来学校就读，我们都欢迎。”兰洋中心学校校长薛云说。

　　据介绍，2017年—2018年度，有12名特殊学生在兰洋中心学校以及中心学校下辖的学校就读。今年有5名特殊学生在兰洋中心学校就读，其中1名学生在中心学校本部就读，其余4名学生分别在兰洋番开、番加、那奄三所小学就读。

　　薛云说，如何提升部分特殊孩子接受知识的能力以及鼓励他们融入校园大家庭，是学校要认真研究的课题。2017年，兰洋中心学校组织部分老师到海口、儋州那大城区等地进行培训，学习心理教学、特殊教学等课程，让带班老师学会与特殊孩子沟通，鼓励孩子树立信心，走出自卑的阴影，和普通孩子一样快乐成长。

　　儋州兰洋中心学校资源教室内的辅导室等。南海网见习记者李绍远 摄

　　资源教室让特殊孩子快乐成长

　　兰洋中心学校现有1102名学生，校园环境优美，校园的一角设有一间资源教室。教室内有康复训练设备、辅导室等。该校老师曹海光曾去参加心理教学、特殊教学等课程培训。他说，资源教室每个月至少使用一次以上，组织特殊孩子到教室里进行康复培训和心理辅导，用心开发孩子的潜能，同时邀请孩子家长到资源教室陪同孩子一起进行康复训练，与家长进行沟通，让家长多多抽出空闲陪伴孩子成长。

　　儋州兰洋中心学校资源教室内的康复训练设备。南海网见习记者李绍远 摄

　　据了解，资源教室由儋州市委市政府投资建设，共投资50万元，占地面积120平米。薛云说，2017年—2018年度，有12名特殊孩子从校园毕业，目前在儋州那大城区和兰洋镇就读初中，孩子能接受最基础的教育，最基本的知识，算术能学懂，在课堂上也能基本听懂老师的教学，“特殊孩子和普通孩子没有区别，他们都应该享受同等的教育资源。”

　　4月，明媚的阳光洒落在兰洋镇大地上。如今，5名特殊学生在兰洋中心学校本部和下辖的学校就读，每天和同学们一起在教室里读书学习，课间一起玩耍。

　　“小洛人上进，脑瓜灵活，接受能力快。”班主任陈淑敏看着小洛在教室里玩耍，眼里满是慈爱。她说，在我眼里，小洛是一个优秀孩子，一名聪明的学生，还是班级的语文课代表。