编者按：1月12日-27日，上海86名中小学数学教师远赴英国43所学校，开展为期两周的交流，与当地教师分享上海数学教学经验。“中英数学教师项目”2014年启动，是我国第一个由发达国家资助、与发达国家之间的教师互派项目。新一轮合作，不仅延续了以往的小学领域，还全面进入中学领域。上海教师在英国教学的反响如何？项目从无到有、从小到大，带来哪些启示？敬请关注特派记者的系列报道。

对于上海浦东新区新世界实验小学的教师王晓燕而言，1月25日终身难忘，因为那一天，她和其他85位上海数学教师，受邀来到位于伦敦的中国驻英国大使馆，参加专为他们举办的招待会，感谢他们在英国43所中小学的卓越表现。

中国驻英大使刘晓明说，“中英数学教师项目”已成为两国教育合作的一大亮点。英国教育国务大臣尼克·吉布则表示，项目给英国学校带来了深刻、系统的变化。

上海数学课堂究竟有何“魔力”？

英国老师慕名“点课”

1月12日-27日，英格兰地区的43所中小学迎来“上海教育时刻”。86名上海数学教师走进英国课堂。

1月24日上午8点45分，此时离上课还有半小时，位于伦敦富勒姆的兰福德小学大礼堂已是人头攒动。来自当地不同学校的40多位数学教师慕名而来，目的只有一个——观摩上海老师的数学课。为了听课，不少英国老师早早出门驱车而来。

为了推广上海数学教育经验，英国国家卓越数学教学中心（NCETM）从2014年开始建立数学中心（Maths  Hubs），在兰福德小学的这次公开课观摩和研讨，就是中心组织的一次重要活动。目前，英国已有约35个数学中心，一个教学中心可以辐射带动周边近50所学校。

在兰福德小学授课的上海教师是浦东南路小学的徐颖捷和七宝明强小学的杨丽。两人一组，与当地教师结对。早在去年11月底，兰福德小学的两位教师就曾前往上海观摩教学。

英国教师马克笑着说，在聆听了七宝明强小学一节《看谁算得巧》的数学课后，他点名要杨丽来英国上这节课，因为他从没想到可以让学生算得那么快、那么有趣！于是，杨丽就把原定要上的“周长和面积”改为了“简便运算”。

记者在采访中发现，对上海“好课”一见钟情非常普遍。浦东新区新世界实验小学的王晓燕老师说，她在英国圣弗朗西斯德学校授课期间，主要教五年级学生学习面积和周长，而其中“平行四边形和圆”也是英国老师在上海听过课后点名要上的内容。“我还专门带去了上海数学教学中很著名的小棒工具，英国学生非常喜欢。”

一个可爱的数字“24”

杨丽授课的对象是当地20多名五年级学生。“54×26+54×74=26+74×54”“25×99+25=25×100”……面对这几道“是非题”，学生们纷纷举手抢答，且准确率极高。虽然题目对中国学生而言并不算难，但对兰福德小学的学生来说，已经有了显著进步。早在一周前，杨丽专门针对英国学生上了一节“凑整”课，让学生领悟计算中有整十整百数的好处。一周过后，学生们已得心应手。

“24是一个可爱的数字，让我们一起来看看吧”。在轻松氛围中，杨丽围绕“24”设计了5道题。题目由浅入深，教学生们用“凑整”快速解答。譬如，“125×24=125×8×3=1000×3=3000”。随后，杨丽又出了两道计算题，学生不仅准确解答，而且清晰表达了自己的巧算过程。

授课的最后一个环节具有挑战性。杨丽说，希望学生在“25,75,25,63,4,6,37”中自主选择部分数据进行简便运算。多位学生走上讲台，自信地给出了自己的解答：（63+37）+（25+75）=200，（25+75）+（63+37）+（4+6）+25=235……

“没想到上海老师能把数学课上得那么好，而且注重学生的参与性和创造性，真是太棒了！”多位听课的英国教师发出赞叹。

“中英数学教师交流”项目负责人之一、上海师范大学教育学院、国际与比较教育研究院副教授黄兴丰介绍说，在英国，上海数学教育享有盛誉，并被称为“上海掌握数学教学模式”（Shanghai Mastery Model for Teaching and Learning。“小步走带来高效率”，这是英国教育界的高度评价。

数学课上的“糖葫芦”

对于浦东南路小学的徐颖捷老师而言，这已是他第二次来英国授课。1月24日的数学公开课，他要教20多名二年级学生学习“分数”。

徐老师的这堂课充满中国元素。譬如，他的PPT从一张豫园九曲桥的经典画面开始，“孩子们，这是上海豫园，豫园是上海的一部分”。紧接着，他又将PPT切换到中国地图，“上海是中国的一部分。”徐颖捷说，他希望通过这些例子，让更多英国孩子了解上海和中国，同时也加深学生对数学概念的理解，因为“整体和部分”正是分数教学中的重要内容。