中国无论是顶层设计还是理论研究，都认同中等职业教育是不同于普通高中教育的一种教育类型，而不是位列普通高中教育之下的“劣等”教育。但调研发现，绝大多数中职学校的录取批次是垫底的，录取分数线也是最低的，“初中后进普通高中或中职学校的‘分流’已经成了现实版的‘分层’。”对此，省人大代表周姝红建议，相关部门要出台一定的措施，保证各地方初中生实现真实意义下的普职“分流”，确保中职学生的生源数量和质量。
中国制造业亟需转型升级，谋求高端发展势在必行。“我国要完成‘中国制造’向‘中国质造’的华丽转身，职业教育是整个人才培育体系中必不可少的一环，但如此状态下的生源素质只会制约职业教育的发展。”她告诉记者。
周姝红建议，相关部门出台一定的措施，保证各地方初中生实现真实意义下的普职“分流”，确保中职学生的生源数量和质量，从而让职业中专和职业院校为我国培养和输送能够满足市场需求，能够满足企业用工岗位需求的优质蓝领阶层，从而在根本上解决我国一边劳动力过剩，一边企业又招不到真正的技术人才的矛盾。■三湘都市报记者 李成辉
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