“对不起，我不素质”，从高考状元自白中看教育方式跟谁学

近日，一篇名为《对不起，我不素质：一位高考状元的自白》的文章火爆网络，引发人们对于素质教育的讨论。有人认为在面临高考的挑战下，不管用什么样的教育方式，拿高分才是重要的。也有人认为应试教育的方式让学生变成只会应对考试的机器，失去了成长过程中应有的快乐。就高考状元引发的这场讨论，跟谁学高中部负责人表示，不管是素质教育还是应试教育都不能孤立地来看待，而应该把两者结合起来，辨证地来看待两者之间的关系。

这篇《对不起，我不素质：一位高考状元的自白》文章的作者是毕业于衡水中学的2015年河北高考状元，如今是北大中文系大三的学生。在文章中，这位当年的高考状元讲述了自己的成长经历。他出生于小城市的普通家庭，从小在应试教育的环境下长大，没有学过舞蹈、绘画、乐器、主持等这些素质方面的技能，高中三年是在被称为“应试教育的集中营”的中学度过的，但这并没有影响到他以后的人生。在大学里，他经常参加演讲、写作、唱歌等活动，并不是人们眼中只会学习的书呆子、高考状元”在文中他说道，分数可以靠努力得到，素质也可以靠努力得到。认为应试教育和素质教育不应该对立起来看待。

那么，应试教育和素质教育究竟哪一个更重要？

随着教育学习途径的增加，以及人们对于教育的不同认识，高考不再是学生的唯一选择途径，可供选择的学习途径有很多种，比如有的学生会在高中结束后选择出国读书。但跟谁学高中部负责人认为，对于大多数学生来说，高考仍然是唯一的出路。

通过高考的形式考入大学，仍是大多数普通家庭出生的学生的唯一出路。跟谁学高中部负责人表示，高考取得好成绩就意味着能上好大学，上好大学就意味着毕业后找到一份理想的工作，有了理想的工作就意味着有更好的未来，这样一个走向美好未来的循环好像都是从高考开始。因此，为了高考，学生们付出了很多，尤其是对于高考大省来说。以河北为例，每年参加高考的人数很多，竞争也越来越激烈，于是成就了个别“盛产”高考状元的“超级中学”。“用三年的时光换一个美好的未来，是很划算的。” 跟谁学一位学生家长说。

据跟谁学了解，为了在高考中取得好成绩从而考进理想的大学，为之付出努力的不仅是学生还有家长。每年高考时都会看到这样的场景，学生们参加高考，家长们在考场外焦急的等待的身影。跟谁学高中部负责人表示，家长们为了孩子的教育倾注了太多的心血，这其中不仅包括金钱，还有时间和经历。有的家长为了孩子的学习，放弃了自己的生活和工作，成为陪读家长。

在高考的大背景下，学好文化课很重要，但在强调文化课重要性的同时，也不要忽略对学生素质教育的培养。跟谁学高中部负责人认为，在看待素质教育和应试教育时，应该建立两者之间的联系。在强调学习的重要性时也不要轻视对学生素质能力的培养。有人对于素质教育和应试教育的概念的认知过于片面，认为素质教育就等同于唱歌、跳舞、绘画等这些艺体类的活动，而把应试教育定义为狭义的“成功学”，一味的为了成功而学习而不去考虑其他的因素。跟谁学高中部负责人说：“其实，素质教育的定义范围很广泛，不只是一些艺体类的活动，还包括很多的内容，比如思想道德素质、各方面的能力、个性、身体和心理发展等内容。”

应试教育中也有素质教育的体现。跟谁学高中部负责人在上文中提到，素质教育不等同于艺体类的教育，还包括心理素质、能力等很多方面的内容。跟谁学高中部负责人表示，在应试教育中也能体现素质教育的这些能力，比如高中的学习中为了应对高考的需要，在学习上要有专注力、执行力、逻辑分析能力、总结归纳能力、对时间的分配规划能力等，以及需要具备强大的心理承受能力和良好的身体素质。因此，在应试教育中也要培养和具备相应的素质能力，应试教育中如果只是“读死书”，也不会取得理想的成绩。