海口：建高素质教师队伍 办人民满意教育

　　■ 本报记者 叶媛媛

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

　　教师队伍建设的好坏，决定学生培养质量的高低。在海南全面深化改革开放的新形势下，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是为海南建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港培养大批人才的重要保障。

　　党的十八大以来，海口市委、市政府坚决贯彻落实党中央、国务院及省委、省政府的决策部署，始终把教育事业摆在优先发展位置，把加强教师队伍建设作为提高教育质量最重要的基础工作来抓，通过制度保障、建立师德师风长效机制、引进高素质教师、加强教师培训等多种方式，逐步打造一支党和人民满意的高素质专业化教师队伍。

　　广纳贤才

　　壮大优秀教师队伍

　　人才兴则海南兴。教育作为海南发展的短板之一，迫切需要大批高素质教师人才。近年来，海口市多措并举，广纳教育贤才。

　　坐落于南渡江东岸的北京师范大学海口附属学校于2017年9月正式开学招生，尽管只有短短一年，其办学成效却已显现。该校校长王宏告诉记者，目前学校共有75名教师，这些教师均由北师大自主招聘，大部分为教育发达省份的骨干教师。

　　借力省外优质教育资源项目落户海口，今年9月刚刚开学的北京大学海口附属小学、附属中学，中国人民大学附属中学海口实验学校也吸引了不少海内外优质教育人才加盟。

　　在省教育厅指导下，海口抓实“好校长”“好教师”引进工程，2015年-2017年成功引入28名来自全国各地的学科骨干教师，“这些教师目前分布在海口市、区属中小学，其中包括一些乡村学校，这对海口教育均衡发展，提升教育水平效果显著。”海口市教育局相关负责人说道。

　　近3年来，海口市直属招聘部属师范大学公费师范毕业生29名，从师资入口上确保质量。海口公办中小学校教师面向全国招聘，并对获县级及以上骨干教师年龄要求适当放宽，吸引了不少外省优质名师积极参与。

　　“通过广纳人才，海口教师队伍结构不断更新，逐渐形成了年轻教师向学科骨干看齐，学科骨干向特级教师看齐的良好风气，大家在比学赶超中相互学习，不断进步。几年来，这样风清气正的育人环境也造就了一批优秀的教育带头人。”海口市政协副主席、教育局局长厉春透露，经报请省人社厅审核，截至2018年8月，全市中小学（幼儿园）评选出领军人才2名，拔尖人才18名。

　　塔式培训

　　推动教师集体前行

　　如何解决海口农村教育基础薄弱、教师队伍水平参差不齐、地区教育发展不均衡等历史问题？

　　“优秀的队伍看整体，一个人或许能走得很快，但一群人行走一定能走得更远。”海口市教育研究培训院副院长陈素梅从事海口教师培训工作多年，她对此深有感触，“海口教师队伍要发展，必须集体前行。”

　　如何集体前行？海口一直在摸索——

　　2013年，海口尝试组建18个青年骨干教师成长助推站，涵盖中小学各个学科，惠及324名教师。其培养模式是由一名特级教师或海南省级学科带头人、骨干教师主持，联合多名相同学科骨干教师组成专家团队，招收多名海口中小学优秀青年教师为学员，针对学员教育教学实践中的热点、难点问题开展专题研究，手把手、把脉式地为海口市培养骨干教师。

　　经过两年的精心培育，助推站发展迅速，18个助推站中走出了17名海南省特级教师及多名海南省学科带头人、省级骨干教师，部分老师的作品甚至在国际比赛上获奖。

　　发展的同时，助推站也在慢慢摸索转型。2015年，海口市教培院借“国培计划”契机，将“青年骨干教师成长助推站”转型为由877名各级骨干教师组成五层塔式结构的“送教下乡学科工作坊”，通过定期送研送训送教下乡，重点惠及琼山区和秀英区的6363名乡村教师，推动红旗中学、灵山中心小学等一批乡村学校成长。不少未被纳入工作坊中的教师甚至几番联系教培院，希望能加入培训。

　　在此经验基础上，海口逐步探索“区域化集群式基地培训组长学校”，依托包含海南华侨中学、滨海九小等在内的56所优质中小学及幼儿园，以一带多，辐射周边，构建起全方位、全学科的培训体系，通过优质学校力量推动海口学校集体前行；实施义务教育学校校长教师交流轮岗制度，激发校长教师队伍活力，优化校长教师队伍结构……

　　目前，海口还在积极探索由领衔专家、正副坊主、指导教师、坊骨干、坊员、坊员徒弟组成的“骨干教师学科工作坊”机制。通过六层塔式结构打造，在惠及更多教师的同时，培养出一批品德高尚、业务精湛的专家型、研究型教师人才，建设高素质教师队伍。

　　筑牢师魂

　　强化师德师风建设

　　学高为师，身正为范。学是师之骨，德为师之魂。