江北中学：生命教育之师的成长之路（1）李琴：脚踏实地走好成长每一步

　　在重庆市江北中学校“生命教育”特色办学实践过程中，树立了大生命教育观，在促进学生成长、培养学生核心素养的同时，也培养了一大批“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的生命教育之师。今天，我们走近江北中学新教师团队，希望能窥得这个优秀队伍的成长路径。

李琴 受访者供图

　　成长关键词： 脚踏实地

　　人民网重庆9月25日电 “我可不是一名‘新’老师”，李琴仔细回忆着自己第一次见到江北中学孩子的时间--2017年12月4日。她强调自己在江北中学经历了长时间的顶岗锻炼。

　　毕业于西南大学的她，已经习惯了这个城市角落里散发的人文气息。“不想走得太远，在熟悉的地方做自己想过很多次的事”是李琴的初衷。然而，“顶岗锻炼”高三文综、代理班主任、团委干事、论文答辩……学校和个人事务如赶潮一般，漫过李琴笃定的脚步，让她有些措手不及。

李琴很快融入学校工作 受访者供图

　　熟悉学情、研究考点，是李琴到岗后立即上手的工作。“所学和所教是有出入的”，学校为她找好了“师傅”，从听课、备课到教学各个环节，“师傅”都耐心细致一一传授，“初为人师”的李琴逐渐适应了在讲台上“传道”。

　　之后，由于论文答辩，她开始奔波于西南大学和江北中学之间，身份也在“学生”和“老师”之间切换。今年4月，李琴接到学校让她到初二代理班主任的通知，“年级从高三到初二，工作从上课到增加班级管理，有些期待，也有些忐忑。”学生年龄的不同，让李琴之前适应的环境产生了变化。同样的，学校配了新的班级管理“师傅”，耐心细致一如之前。

　　李琴有了自己的思考，学情的变化、岗位的变化、工作量的增减，“在以后的工作中也会遇到，但不能总是被动地工作，”她在完成自己教育教学的情况下，主动出击。“高中部老师的课，我基本听完了，别的学科老师上课，我也尽量去听”。同时，她阅读了大量班级管理的理论书籍，并向更多“老班主任”请教管理过程中的实际问题。

　　梦想付出勤奋和努力，艰辛的蜕变就能幻化出美丽。本学期，李琴在新的岗位——高一地理教学上如鱼得水，并担任学校团委干事工作。“不能只是仰望优秀的前辈，努力去成长，我们也能成为这样的人。”

　　李琴已经改变了一年前“简简单单教好书”的职业想法，现在遇到专业问题，除了在科组和年级组请教外，她还保持回到母校学习的习惯。“这可能是我唯一可以‘取巧’的便利了吧，社会发展对老师提出了更高的要求，我希望每一步都踏实地走好。”（陈琦 叶泽阳）

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