“疫”去春来，万物复苏，一切美好又将会从头再来。2月18日，杭师大富阳基础教育研究院专家团一行踏着春意盎然的脚步，莅临东洲中学共叙美好教育。

 杭州师范大学继续教育学院院长项红专，杭州师范大学继续教育与合作办学管理处主任俞诚，杭州市基础教育研究室原主任、浙江省特级教师、正高级教师曹宝龙，上城区教师教育学院原院长、浙江省特级教师、正高级教师唐少华、富阳区教育发展研究中心主任何文明等参与了此次调研活动。

 校园环境是学校育人特色的物化体现。专家团实地参观踏看了该校的教学楼、青春馆、清廉公园、体艺馆、学校文化墙，对学校优秀的校园环境、浓厚的育人氛围、完善的硬件条件予以赞赏。在参观校园后，副校长盛军波向专家们做了校情介绍。盛校长重点围绕东洲鲜明的地区特色水和沙，展开叙述学校德育工作和提质强校项目。在德育工作方面，基于水的地域特色，取意“上善若水”，学校自06年合并以来就紧紧围绕“孝善”开展序列化德育活动，近几年更是积极拓展德育活动外延，开展了“五心好少年”的评比，同时完成了德育活动的课程改进。在提质强校项目设计中，基于沙的地域特色，取意“聚沙成塔”，以“聚生”为形式开展学习共同体的建设，以“聚知”为内涵开展了单元中整体教学的探索。最后，盛军波围绕“四个共同体”建设，向专家团汇报了2023年度的提质强校工作计划。

 随后，专家团进行了推门听课，听取了该校王顺芝、马燕君、章旭霞、余奕泓等几位老师的常态课，对该校学生的听课品质，学校教师的执教能力予以了肯定，对该校的学教风格有了初步的把握。在教师座谈中，该校教师围绕学校的校本研修、提质强校项目、个人专业发展困惑、课堂教学追求等方面提出了很多来自一线教师个人看法和实施思考。在学生座谈中，该校学生围绕学校时间管理、教师课堂教学、文体活动安排、德育活动开展等谈了自身感受。唐少华首先针对学生座谈内容做了反馈，中肯地指出了学校管理中需要提升的地方，并指出深入学生，从学生视角看待学校工作是管理工作的重要方法，提质强校项目的实施要关注素养目标向课时目标转化与达成。曹宝龙表示学校整体感观好，教师进步意愿强，科研氛围突出，同时表示提质强校项目的推进要梳理好学校顶层设计和学科差异的关系，紧抓课堂教学目标设计与达成，在管理中要厘清学生素养达成路径。项红专表示学校各项工作规范，重视教师专业发展，教师有良好的精神面貌。学校的“五心好少年”评比注重整体人的培养，是对“三有新人”的校本化解读，“四个共同体”建设值得深入去做，希望学校能将之做细做实，同时对学校学习型组织的打造提出了很多建设性的建议。何文明充分肯定了这几年学校发生的可喜变化，同时对该校的发展定位做了高瞻远瞩地分析，关于提质强校项目，他强调课堂改进是提质强校的核心，最后针对学校拥有7位区级学科带头人的师资优势，提出了教师分层培养的具体举措。李圣炯首先对杭师大富阳基础教育研究院将该校做为试点校和专家团的调研反馈表达了由衷感谢，并表示学校会针对专家团的调研反馈，形成具体的改进举措和工作办法；最后他对研究院后续的指导办学表达了期待。

 合作共进，守正创新。该校将继续秉持教育初心，充盈教育情怀，落实学生的个性化发展，促进学校教育教学质量全面提升。