重庆市合川中学：探索特色育人模式 促进学生人人成才 发布时间：2023-11-27 11:30:33 | 来源：中国网 | 作者：王刚、郑浩、黄仕明 | 责任编辑：赵茜

三江环绕、钓鱼城矗立的合川，人杰地灵。周敦颐、陶行知、卢作孚、张森楷等一大批思想家、实业家、教育家，赋能合川源远流长的特色文化和兴学重教之风。历经百年风雨的合川中学一路探索发展，一路创新奉献。

合川中学校级领导班子合影

百年积淀，铸就三江教育标杆。近五年来，学校先后90次受到国家、市区的表彰；承担国家一级子课题4项、市级3项，课题成果获国家级一等奖四项，重庆市人民政府三等奖一项，重庆市教委二等奖二项；开发校本教材6本，教师出版教育教学专著18本，公开发表论文700余篇。学校向国内外各大高校输送学生11152人。 

“诚爱”党建文化 引领学校有序发展

近年来，合川中学在党的二十大精神引领下，落实党组织领导的校长负责制。学校以“12345”党建文化体系为抓手，坚持党建统领学校各方面工作，高举“思想大旗”“质量大旗”“服务大旗”，打造“诚爱”党建文化品牌。聚焦党的政治建设，以“三会一课”“主题党日”为主要途径，全面深化党员教师党的理论学习。围绕“立德树人”根本任务，通过“每日一德”“成人仪式”“国旗下讲话”“主题班会”“业余党校”等开展学生核心价值观培育，强化理想信念，厚植爱国、爱党情怀。

聚焦“为党育人、为国育才”教育使命，开展教师从教信念和宗旨意识教育，“三进三到”“三转变三结对”“三深入三联系”全面服务教育发展，提高教师育人水平，提升学校教育教学质量。

聚焦党风廉政建设，每年定期开展包括师德师风、意识形态、廉政教育等专题培训与考核、党员干部廉政约谈等系列教育活动，营造风清气正的教风、校风。

聚焦教育队伍建设，打造教学、管理、德育、后勤等四支“诚爱”教育队伍，党员干部冲锋一线，发挥模范带头作用，引领全校教师坚定理想信念，向教育高质量发展的目标齐步迈进。

聚焦高质量发展，学校党委制定《合川中学优秀教职工评选办法》《合川中学干部职工效能问责实施办法》《合川中学职称竞聘方案》等，推进各项工作制度化、规范化，确保学校持续发展。

创新教学管理 促进师生共同进步

科技助教，智慧助学。学校依托数字科技助力教学管理，“精准教学云平台”落地生根，教学模式不断升级，评价机制不断丰富。

合川中学学生在科创基地进行3D建模

教师通过智慧教育云平台，实现教学过程的自我监控、自主发展，发挥过程评价的督促作用。通过网络平台资源库并丰富教师教学资源，拓展教师备课以及课程监测方式，增强教师教学过程的透明度，实现网上交流、积累、反思，实现优质资源共建共享。

强化科技赋能，构建教育发展生态力。注重挖掘智能技术对教育高质量发展的促进作用。在“教”的方面，研发智慧听评课系统，建立心理课堂质量数据库，实施教学行为诊断，定位教学过程问题，为学段、学科、学校的课堂质量精准“画像”，促进持续教学改进；在“学”的方面，研发全校教育质量综合评价体系，建立学生学业质量数据库，从多个维度诊断学生核心素养发展状况，实现“一班一策、一科一策、一师一策、一生一策”，推动学校“教”与“学”走向精准化、规范化、透明化。

四川省内江六中来校进行教育协同发展交流

学校以成渝双城经济圈建设为契机，全面拓展学校教研平台。依托重庆市合川中学教育集团资源，并积极与“七校联盟”、四川省广元中学、内江六中等川渝地区多所学校开展育人交流和同课异构等活动，不断拓展教学视野、服务学生全面发展。

办好教师论坛。以学校内刊《合宗书院》为依托，为教师校本教研提供改革平台。教师论坛让教师们的教育才情碰撞出更多的教育火花，排解教育倦怠，重树教育信心，以论坛促研究。

全面形成课改文化体系，五步教学法模式深入人心。一是“教师为主导，学生为主体”的课堂生态已经形成。二是听课制度和备课制度日趋成熟，学习交流促成长成为常态。三是班级PK制度逐渐成熟，学生中形成了“比学赶超”的良好风气。四是积极落实义务教育阶段“双减”、“五项管理”等政策，实现减负提质增效。

特色课程体系 推进教、学、研融合发展