中国网讯 四川省筠连县中学创建于1940年，是四川省二级示范性普通高中，也是筠连县办学历史最长、规模最大的完全中学。

这所先后获得“四川省文明单位”“四川省卫生先进单位”“四川省德育工作先进单位”“四川省体育传统项目示范学校”“四川省模范职工之家”“四川省示范家长学校”等荣誉称号的四川省二级示范校，在教育教学方面有哪些经验、高招？近日，记者便走进这所川滇古丝绸之路上的学校，探索其教育教学质量逐年提升的奥秘。

采访过程中，学校党委书记、校长周德林向记者介绍，学校在努力打造一流育人环境的过程中，坚持“五步并行”，环环紧扣，为学校教育教学质量发展提供源源不断的动力。

抓好班子建设，强化队伍管理

教育要发展，班子是关键。该校“五步并行”的第一环就是抓班子，强队伍。

领导班子作为学校的核心，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校的办学理念和发展方向。如何加强学校领导班子建设，提高班子成员整体素质，筠连中学从“带、勤、实、和、廉”五个字上下功夫。

“带”即处处带头，以身作则，率先垂范，这是学校领导干部取信于民的基础；“勤”是干好工作的保障，努力做到腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思；“实”即做人实在，做事扎实，以务实作风积极参与到各项工作中；“和”即和谐融洽，团结友爱，学校领导班子的团结能在无形中带动全体教职工的团结，形成全校融洽、和谐的人际关系；“廉”是修身的基础，作为一名领导干部要时刻注意言行，树立教育工作者的良好形象，为全校乃至教育系统行风建设起好带头示范作用。

明确人才强校，凝聚师资力量

师资队伍建设发展是衡量学校水平最重要的指标之一，也是学校“五步并行”的重要一环。

拓渠道，促发展，明确人才强校战略方针，努力拓宽教师招聘渠道，如引进研究生、优秀大学毕业生等，凝聚师资力量，促进队伍发展。该校实施“名师”建设工程，遵循教育教学规律和教师成长规律，用五年左右时间选拔、培养、打造一批在全县具有较强社会影响力、在全市有一定知名度的名师，充分发挥名师的领衔作用、示范作用、激励作用、凝聚作用和辐射作用。

坚持“走出去、请进来”策略，深化与西南大学合作，实施“面向新高考的教师专业发展能力提升”项目；选派教师到上海等新高考改革前沿阵地学习，到重庆巴蜀中学、成都七中等名校跟岗锻炼；邀请北京、浙江等地专家到学校进行新高考改革培训，拓展教师视野，解放教师思想，提升教师素养。

该校教师詹传梅对学校近几年的变化感受颇深，在接受记者采访时表示：“我能切身感受到学校的变化。近年来，学校发展日新月异，操场的改造，教学楼的升级，校园绿化的新增，无不彰显着学校的发展。校风学风的建设，师资力量的增强，教学质量的提高，无不显示着学校的进步。”

打造高效课堂，提升教学水平

打造高效课堂，离不开教师队伍的聪明才智和辛勤努力。在雄厚师资的支持下，学校着力打造高效课堂，把课堂主动权交还给学生，培养学生发现问题、解决问题的能力，教育教学质量年年新高。