四级九档、竞聘上岗、200万绩效——河南校长职级制改革“尝鲜版”来了！

发布于：2023-07-26 14:42    阅读次数：

　　全省中小学校长职级制改革

 

　　试点研讨会在郑州召开

 

　　旨在加快推进

 

　　职级制改革试点工作

 

　　11月17日

 

　　全省中小学校校长职级制改革

 

　　试点工作座谈会

 

　　又在宝丰县召开

 

　　面对这些消息

 

　　许多校长可能急切想了解

 

　　如今我省的职级制改革

 

　　进入了什么阶段

 

　　改革中遇到的具体问题怎么解决

 

　　近日

 

　　记者特别走进

 

　　我省唯一县级试点宝丰县

 

　　进行采访并做了解答

 

　　“校长职级制改革试点工作开展以来，各试点单位高度重视、积极推进，特别是宝丰县行动快、力度大、效果好，这对我们‘十四五’期间全面铺开校长职级制改革意义重大。”11月17日，在宝丰县召开的河南省中小学校校长职级制改革试点工作座谈会上，省教育厅人事处处长杨光对宝丰县中小学校长职级制改革工作给予高度肯定。

 

　　2020年8月，宝丰县在平顶山市率先完成“县管校聘”教师管理体制改革，实现了校长竞聘上岗、教师全员竞聘，开始探索校长职级制；2021年7月被河南省委教育工作领导小组秘书组确定为全省唯一县级试点；2021年11月中旬完成“四级九档”职级评定。

 

　　从提出构想到圆满落地，宝丰县中小学校长职级制改革仅历时一年零三个月，就构建了管办评分离、责权利统一的中小学校长管理机制。宝丰县如何激发创优活力，为教育高质量发展奠定坚实基础的呢？

 

　　聚焦“怎么评”的问题，确保评定办法切实可操作

 

　　宝丰县高度重视教育改革，实施“县管校聘”教师管理体制改革较早，这也是河南省确定该县为中小学校长职级制改革试点的原因之一。

 

　　2019年以来，该县按照“庸者下、能者上”的原则，打破编制统得过死、教师交流不畅、教师动能不足等桎梏，开始进行教育改革。

 

　　2020年8月中旬，该县实现了校长竞聘上岗、教师全员竞聘，并开始深入探索中小学校长职级制改革。

 

　　2021年7月，该县被河南省委教育工作领导小组秘书组确定为全省唯一的县级改革试点。

 

　　2021年11月中旬，按照“四级九档”，该县评出高级校长8名、中级校长26名、初级校长85名，取得了职级制改革阶段性成效。

 

　　“细化评价是关键。校长职级制改革的核心是‘评价’，只有围绕评价体系的建立下足绣花功夫，才能真正为校长定好‘级’、评好‘档’，才能真正使改革成为推动工作的动力和引擎。”谈起职级制改革阶段性经验，宝丰县教体局党委书记、局长王晓朴一语中的。宝丰县围绕评定办法的制订，在校长职级“怎么评”“谁来评”“评出来怎么办”上下足了功夫。

 

　　职级制改革有哪些人参加？该县采取的办法是力求公办学校校长全覆盖。首先是“去行政化”，取消所有校长的行政级别，由组织部门对4名具有行政级别的校长实行“档案管理”，参与校长职级评定。全县除100人以下的教学点负责人和试用期内的校长，共有127名校长报名参与，实现了公办学校“幼小初高”各学段全覆盖。

 

　　“改革实施前，作为正科级干部，平时经常参加行政性会议，费时费神；职级制实施后，我不用参加县里非教育工作方面的专题会议，从行政事务中解脱出来，有更多的时间聚焦教育教学主责主业，可以静心抓管理、安心抓教学。”宝丰县第一高级中学校长昝胜利如释重负地说。

 

　　据悉，该县教体系统先后分学段、分城乡、多层次召开各类座谈会40多次，发放调查问卷2万余份，广泛征求一线教师、校长和社会各界的意见，提交县委、县政府研究。

 

　　最终，宝丰县委办、政府办出台了《宝丰县中小学校长职级制改革实施方案》，围绕校长选聘、职级评定、职级管理、职级考核评价等八大方面，明确了试用期、职级评审、优秀校长延聘、业绩评价等24条实施细则，为顺利实施职级制改革搭建了“四梁八柱”。