坡头教育在腾飞｜坡头区第一中学：探索“同课异构”教研活动，多措并举促“管、教、学”

百年大计，教育为本。为全面深入贯彻党的教育方针，进一步办好人民满意的教育，9月13日，坡头区召开“用心管、用心教、用心学”教育行动动员大会，吹响全区教育振兴号角，以“用心管、用心教、用心学，进一步提高教育教学质量”为主线，加快建设高品质学校、锻造优秀校长团队、打造卓越教师队伍、培养优质生源，加快创建义务教育优质均衡发展县（区），推动全区基础教育高质量发展。10月4日，坡头区再次召开大力推进“用心管、用心教、用心学”教育工作座谈会，对该行动进行再动员、再部署。

为展现全区教育系统积极作为、奋发向上办好人民满意的教育的昂扬面貌，坡头发布推出特别报道，聚焦全区各学校落实落细“用心管、用心教、用心学”教育行动的好经验、好做法，书写新时代教育事业发展的“坡头答卷”，敬请垂注！

新学期，新政策，新探索，新气象。为贯彻落实区委区政府“用心管、用心教、用心学”教育行动动员大会会议精神，深入落实新课标理念，构建高效课堂模式，促进教师的专业发展，9月下旬，坡头区第一中学高三语文备课组创新性开展了减负增效的“同课异构”教研活动，莫伟娟老师和许金老师围绕“鉴赏古诗词人物形象”同一个课题分别开展了各具特色的课堂教学，教室后面坐满了前来听课的老师，大家畅所欲言，从课堂设计、课堂氛围、教学方法、教学目标达成的课堂效果等方面对课程进行了评议。

教师评课

“两位老师都能立足考点，教考衔接，教学目标也能较好达成。”

“许金老师对学生答题情况的点评更到位，莫伟娟老师则更善于调动学生的积极性。”

“建议鉴赏古诗《江雪》时要适当知人论世，更好地帮助学生理解内容，把握人物形象。”

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教学质量是一个学校的生命线。当前，坡头区第一中学贯彻落实全区“用心管、用心教、用心学”教育行动动员会议精神，切实把全体师生的思想和行动统一起来，更好地进入工作和学习状态，施行“狠抓教学，严抓管理”的策略，为实现进入全市教育教学质量第一方阵的目标打下坚实的基础。

在日前印发的《坡头区关于开展“用心管、用心教、用心学”推动基础教育高质量发展行动实施方案》中，“校长”成为高频词之一，“校长是提高教育教学质量的第一责任人”的提法格外引人注目。

陈志强展示公开课

“教育者如果忙于管理和行政事务，就会不知不觉淡化了学校中心工作。‘三用心’让教育正本清源，让教育者能静下心做好中心工作。”坡头区一中校长陈志强以身作则“用心管”，以普通教师身份参加集体备课、科组活动，带头上公开课，加强“推门听课”（每周至少1节），发挥其骨干教师的作用。

如今，在坡头区第一中学，校长推门听课已不是新鲜事。该校坚持校长带级包班制，校长、副校长分别挂点不同年级，全体行政人员按排课年级协助管理。每个年级安排3个年级组长。由此组成由校级领导、行政干部、年级组长管理的年级管理组，协调分工，责任到人，推进扁平化、精细化管理。

“年级管理组要一如既往地坚守岗位，加强日常巡查，对到岗、到班情况及时跟进，动态反馈。班主任们要‘勤’字当头，乐于付出，立体教育，积极参与早读和晚自习的教学活动，全天在岗，随机性观察学生们的学习和纪律状况。严抓早、午、晚读，落实班主任跟班和相应学科科任带读制度。”陈志强介绍道。

在“用心教”方面，该校进一步规范备课组集体备课，由学校教研室统一教学设计模板，既体现集体备课成果，又突出不同教师、不同班级的教学策略，形成每个老师的个性化导学方案和课后反思。同时，通过备课组内磨课研课，打造个人的名课堂，每学年每位教师须推出个人的名课堂，并以公开课的形式进行展示。