发现拔尖人才｜发喜报、办基地：“双一流”高校密集“联姻”精英中学

发布于：2023-03-31 00:38    阅读次数：

21世纪经济报道记者王峰北京报道  三月末的中国科学院院士、西湖大学校长施一公格外忙碌。

短短5天之内，施一公辗转于学军中学、杭州二中、临安中学等浙江省内7所高中。

他的行程从3月20日的学军中学开始。3月23日他来到绍兴，这天的上午、中午和下午，在春晖中学、鲁迅中学、绍兴一中分别举办了一场讲座。第二天，施一公返回杭州，当天下午、晚上又分赴杭州二中、杭州十四中办讲座。

施一公此行，除了作题为《科技强国与拔尖创新人才培养》的讲座，还要向这些高中的学生宣介西湖大学。2022年，西湖大学录取了首批60名本科生，这7所高中为西湖大学贡献了生源。

今年，西湖大学在浙江面向高二、高三学生招生90人，线上申请通道目前已经开放。

不只是西湖大学，进入3月，多所知名大学都开始了2023年本科招生活动，校领导带队分赴重点生源地。复旦大学、上海交通大学、中国科学技术大学等“双一流”高校都在向生源校密集发放喜报。

在推进高水平科技自立自强背景下，今年的大学宣介更注重基础学科拔尖创新人才的衔接培养。北京大学在江苏、福建举办了两场基础学科拔尖创新人才选拔与培养座谈会，浙江大学举办了基础学科拔尖创新人才大中衔接培养研讨会，并向34所高中授牌浙江大学首批基础学科拔尖创新人才共育基地。

高校对理工科尖子生求贤若渴，国内精英中学作为“清北复交”等名校的重点生源地，肩负了重要使命，一些以超常规方式打通高中教育、高等教育的改革举措跃跃欲试。

3月17日和18日，北京大学在南京、福州举办了两场基础学科拔尖创新人才选拔与培养座谈会。

座谈会规格很高，由北京大学校长龚旗煌带队，两位副校长参加。来自江苏、浙江、上海、福建等四省市的教育主管部门领导以及80余位中学校长代表应邀参加。

据北京大学官网报道，龚旗煌表示，要坚持走基础学科拔尖创新人才自主培养之路，加强高等教育与基础教育的衔接。

龚旗煌介绍了北京大学物理学科卓越人才培养计划、数学英才班、强基计划等人才培养项目的情况，并谈了探索完善拔尖创新人才选拔，加强贯通式培养等方面的看法和建议。

物理学科卓越人才培养计划和数学英才班是北京大学选拔基础学科拔尖创新人才的两个重要工程，目前2023年招生工作已经启动。

以物理学卓越计划为例，在国内招收初中三年级至高中三年级的学生，目标是培养20年后采撷物理珠峰明珠的顶尖物理学人才。因此，其选拔极为严格，2022年首次招生，100个招生计划最终仅录取61人。

3月18日，浙江大学召开2023年基础学科拔尖创新人才大中衔接培养研讨会。

浙江大学党委书记任少波在研讨会上说，要将长周期培养的思维从高校延拓到中小学，通过超常规方式打通高中教育、高等教育，并不断深化招生改革和学生评价改革。

在这次研讨会上，浙江大学介绍了拟推出的“求是英才计划”相关情况。不久之后，社会上便传出浙江大学将办少年班的传言。

不过，据浙江当地媒体报道，有参会的中学校长介绍，会上“没有讲招生，主要是希望发现有天赋的、适合将来开展基础学科研究的孩子，建立起发现、培育的机制”。也有中学校长介绍，“高校想开辟出一些通道，招到更好的学生”。

事实上，北京大学的数学英才班、物理卓越计划，就既不占用高考招生名额，又将录取范围下探到高二年级甚至是初三年级，可谓“超常规方式”。

在这次研讨会上，浙江大学向34所高中授牌首批基础学科拔尖创新人才共育基地。其中浙江22所，湖南4所，上海2所，福建、广东、河南、江苏、陕西、四川各1所。

在往年的本科招生宣介活动上，高校往往会向重点生源校发放喜报，并授牌生源基地。比如，据宁波市镇海中学官方微信号介绍，过去一年，该校共有52名毕业生在北京大学获得奖学金、三好学生等81项各种荣誉嘉奖。上海的华东师大二附中共有41名毕业生在北京大学荣获69项荣誉。

在推进科技高水平自立自强背景下，近年来的高校授牌中，基础学科拔尖人才培养成为鲜明特色。

这些荣誉奖牌包括北京大学的博雅人才共育基地，清华大学的基础学科拔尖创新人才大学中学衔接培养基地，复旦大学的中学学术实践基地等。

这些基地的共同特点，是探索大学与中学的衔接机制。

由于源源不断地输送拔尖创新人才，近年来，国内的精英中学越发成为高校的座上宾。