去年4月,历史学系启动首期卓越师范生提质计划的“创课实验室”,向上海市各区中学和教育学院征集了6个可共同开发的拓展课程或教研项目主题,招募来自不同专业的师范生,在中学教师、教研员与专业教师共同组成的指导团队下,开展包括跨学科拓展课程、研学项目、历史课程教学和评价等教学研究实践活动。
这其中的跨学科党史教育课程,由上海高境一中钱浩亮老师指导,意在融合文、史、哲学科的相关内容进行党史教育,让中学生在学习党史的过程中既可以有“文”的情感传达,也可以有“史”的事件还原、“哲”的理性思考。项目组立足“从上海出发再回到上海”的意图,采用驱动型问题、学生活动等多种材料设计推进课程,成员依托互联网资源,完成了五大主题的微课录制。疫情期间,项目组线上联系高境一中初一学生,就“守护红色文化的历史基因”这一主题,依托乡土资源的有利条件,利用上海的场馆资源来开展制作红色导览图和历史立体书两大党史学习的课外实践活动,让学生在“家门口”就能真正学好党史,激发学生的学习热情,同时还培养和考察学生历史、地理、艺术、计算机等多学科的素养能力。如今项目开展近一年,校园也已重新开放,在钱老师的指导和协调下,项目组决定采取线下校园课堂实践方式,结合教学实际情况来了解学生真实的理解程度,进行评价和反思,进而改进教学方式,为打造校本课程奠定基础。
于是,趁着阳光明媚天,项目组中历史专业的冯琪和来自思政专业的王钧瑶两位同学作为代表,在3月9日下午来到高境一中初一一班和二班开展了两节微课教学,观看了初中小同学的成果汇报,并与他们进行了交流。
王钧瑶和冯琪在备课
王钧瑶同学首先带来了《觉醒年代之五四运动》的微课。她利用了历史、政治和艺术这三个学科的知识,通过一幅周令钊先生创作于1951年的油画作品,带领同学们穿越到那个火热的年代,探究当时的社会政治背景,感受觉醒了的青年之声,并对艺术上的“象征”手法进行了解读和运用,引导同学们思考和感受五四运动的意义,鼓励同学们在新的时代不忘初心,牢记使命,接过精神传承的接力棒,蓬勃朝气地向着实现中华民族伟大复兴的中国梦继续扬帆前行。
王钧瑶在授课
冯琪同学带来的是《从小岗村试验田看农村改革》微课教学。她利用党的十一届三中全会导入改革开放伟大决策,带领学生走进凤阳小岗村:出示“红手印”和“包干人合影”的照片,引导学生探究小岗村改革的原因,反向设想小岗村的命运,让学生了解家庭联产承包责任制对于农村改革的意义;通过油画作品《在希望的田野上——记农民管乐队》,向学生描绘农村改革新气象,展现党领导的农村经济体制改革取得显著成果;最后,引导学生思考改革为什么从农村开始,以及学党史为什么重视农村改革的作用,加深同学们对党决策的进一步认识。
冯琪在授课
讲授过后,一班的同学们展示了他们制作的导览图和红色文化资源小卡片,二班的同学们展示了他们制作的立体书,主题各异,制作精良,构思巧妙,不仅体现了同学们的认真态度,还反映出他们对学科知识、能力素养有了较好的掌握。
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