【中学生心理健康调查报告】中学生心理健康调查报告精选八篇

篇一 ：中学生心理健康调查报告

中学生心理现状调查报告 —以株洲市第十三中学190班为例

调查人：巴存英

学 校：湖南科技大学 指导老师：刘 狄

学 院：化学化工学院 学 号：1006010325 班 级：10级化学3班

1 / 17

株洲市第十三中学

20xx年11月

目录

一、背景·3

二、调查目的·3

三、调查对象·4

四、调查时间·4

五、调查方法·5

六、调查内容·5

七、调查结果·5

1、学生学习压力状况··············

2、学生学习积极性···············

3、学生的自信程度···············

4、学生的人际关系（父母、老师、同学）·····

5、学生承受挫折和处理问题能力·········

2 / 17

4 4 4 4 5

6、学生上网状况················5

八、小结·10

九、中学生心理现状调查报告及统计结果·11

3 / 17

一、背景 心理压力是一种个人主观的感觉，即个人在面对困难时，一时无法消除困难的一种被压迫的感觉。我们现在普遍使用的“心理压力”一词，既包括了“紧张”和“应激”，同时也包括了引起“紧张”和“应激”的事件。而对于现代的高中生来说，几乎每位学生都会觉得有压力，他们面对繁重的功课和老师、家长巨大的期望，承受着很大的压力，甚至对不少高学生来说他们的青春简直就是一片灰色。在读好书被公众认为是唯一出路的情况下，来自社会的压力、学校的压力、家长的压力以及学生自己的压，已压得现在的高中生快“喘不过气来了” 。随着年级的不断升高、高考的临近，这种压力也越来越大。而高二正是承上启下的一年，高二的文理分科，两极分化逐渐浮现，学生的定位也逐渐清晰。可以说，高二是至关重要的一年，高二的成绩将会影响高三的学习，甚至可能影响高考的发挥。因此，了解中学生心理压力的原因，设法减轻当代高中生的心理压力是刻不容缓的。为此我对高中生心理现状进行了调查。

…… …… 余下全文

篇二 ：中学生心理健康状况调查报告

中学生心理健康状况调查报告

摘要： 近几年，我国也在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念，素质教育在我国正在迅速发展。然而，长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食，身体，学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题，面对时下中学生问题日益增多，中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。

关键词：中学生 心理健康 人际关系 学校教育 家庭教育

中学阶段是中学生心理从不成熟到逐步成熟的关键阶段。由于特殊的生理、心理特点，是一个独立性和和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。所以中学生中出现的不正常心理状态很多，诸如狂想心理、害羞心理、性心理等。对于这些心理反应，家长和老师应该理解为正常的心理反应，通过开展健康心理状态，形成稳定的心理素质，使学生善于面对人生，面对挫折，成为一个健康快乐的人。

一、中学学生存在的主要心理问题有以下几个方面：

1、嫉妒。由于攀比，很多学生都会就家庭环境、穿着打扮、学习成绩等各方面进行攀比，少数同学则会产生嫉妒心理。中学生往往由于对嫉妒心理的不当处理，让自己产生很大的心理压力，甚至会做出一些不良的行为。

　　2、对抗和逃避。由于长期家长或教师对学生的要求过份严厉，使其感到精神和自尊上受到伤害，导致情绪上变得烦躁、抑郁、狂燥，经常与家长、老师发生激烈冲突，甚至伤人；或者是选择逃避，如离家出走，冷战等。例如马加爵特大杀人案、“神童”出家当和尚。

　　3、自信心，承受力差。由于家长、老师对学生的期望过高，使学生对自己的能力产生怀疑，总担心考试会失败，失掉“尖子”地位，受到老师、父母的责备，常因一次考试失败就灰心丧气，“前途渺茫”，失去自信心。镇江一女中学生就因受批评服毒自杀。

　　4、早恋问题的困扰。高中生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加强，导致“早恋问题”，高中这种现象也较突出，由此感到“烦燥不安，吃不下，睡不香”，成绩开始下降。

…… …… 余下全文

篇三 ：中学生心理健康调查报告

中学生心理健康调查报告

摘 要：中学生（12、13——17、18岁）正处于少年期和青年初期，是心理发展的关键时期。在这一时期，学生的性格、情感、认知水平、价值观等都会有巨大的变化，称为“黄金岁月”；同时，又是心理障碍的易发期、初发期和多发期，称为“多事之秋”。因此，在这一时期必须为中学生提供系统、有效、全面、科学的辅导和帮助.为此，我们在暑假对湖州市吴兴区初中生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，我们对目前初中生的学习心理状况有了初步的了解，为准确地把握当前城乡初中生心理动向及其差异性提供了一定的客观依据。 关键词：中学生；心理；学习和生活

一、调查目标和方法

（一）调查目标