北京市学生综合素质评价平台：http://zhsz.bjedu.cn

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北京市学生综合素质评价平台常问问题解答

一、政策性问题：

1. 每个记录要点权重都需要按学期设置吗？

答：市级指标体系框架中的20个记录要点都是必须记录的内容，但记录学生相应表现的时间周期不同，总体上分三类：第一类是A2、C2和D2，适宜以整个初中学段为评价周期，学生在初中阶段累积达到相应要求，即得到该记录要点的权重，不必为每个学期都设定权重；第二类是C1和F2，适宜以学年为评价周期，可以分学年设置权重，三个学年权重之和为100%；其他为第三类，即大部分记录要点是可以以学期为单位，分别设定各学期权重的。综合素质评价应发挥形成性评价的反馈、调节和改进等作用，注重日常积累，记录应在每学期学习过程中及时进行，学校每学期应对学生综合素质评价记录内容进行核实确认。

2.集团化办学或一校多址等情况可以制定多套实施细则吗？

答：具有“学校代码”的独立建制学校，可以制定本校实施细则。如果校区、校址没有独立学校代码，则无法设置单独的评价方案。

3.特殊教育学校、工读学校、民办学校等参加初中学生综合素质评价工作吗？

答：对于特殊教育学校不做硬性要求，鼓励特殊教育学校根据学生情况，在学生能力范围内进行综合素质评价。

工读学校的学生需要参加综合素质评价，为切实保障学生利益，初中学生综合素质评价电子平台为工读学校分配独立账号，可以设置本校的评价方案。 民办学校参照执行，引导和鼓励民办学校落实基础教育综合改革育人要求，结合学校特色，创造性开展学生综合素质评价。

二、技术操作问题：

1.新综素门户的网址是什么？

答：新综素的网址仍然采用原综素平台的网址，即 zhsz.bjedu.cn

2.学生、教师和校级管理员新综素平台的账号如何获取？

答：学生和教师登录新综素平台的账号采用北京市教委统一认证过的教育ID和密码登录。无需在平台申请；校级管理员登录账号密码由各区县信息中心统一分发，旧综素平台的管理员账号不能登录新综素平台。

学生和教师可通过登录页登录按钮下方的“找回教育ID”、“重置密码”找回密码，也可通过拨打4009100915转分机号2重置密码，

3.学生和教师账号重置密码的方式？

答：学生和教师可通过以下三种方式重置密码：

可通过登录页登录按钮下方的“找回教育ID”、“重置密码”找回密码；

可通过拨打4009100915转分机号2重置密码；

可通过联系区级信息中心重置密码。

4.新综素针对哪些学生使用？

答：新综素平台目前针对2016届七年级学生开放，八、九年级以及高中的学生仍然使用老综素平台。

5．校级实施方案设置中的评分类别的三种方式分别是什么，如何理解？

答：评分类别包括：按次计分，直接得分，主观三种方式。

按次计分：设置次数区间，对应不同的权重值，即以次数多少来区分。各学期求和的时候取每学期最高权重值，只要最高权重值求和为100%即可。

直接得分：设置成绩区间，对应不同的权重值，即以得分高低来区分。现在建议使用直接得分的记录要点是B2和C1。比如B2学业成绩，设置区间90-100,17%；80-90，10%；60-80，5%。那么学生成绩在90-100的分数的，拿到权重为17%。各学期求和的时候取每学期最高权重值，只要最高权重值求和为100%即可。

主观得分：不设置区间，只分配最高权重值，直接由教师在学期末/学年末/学段末进行评价，按照学校实施细则确定的统一评判标准和规范，依据学生在这个考核要点的表现情况，在最高权重值范围内为每位学生赋予相应的权重。例如：现在要给某个学生的“参加班级、校级社团活动”这个记录要点进行评价，这个记录要点的评分类别是“主观得分”，点击“活动记录”的链接可以查看到这个记录要点下学生发表的动态，给予相应的权重。

注意：区间范围，只取最大值，不取最小值。比如次数区间0-3，指的是1次、2次和3次；3-5，指的是4次和5次。如果设置的是1-2，比如这个活动学生参加了1次，那就不得权重了。如果设置的0-1，那么只要有一次就得相应的权重。

6.记录要点对应六个学期设置权重的，是否要求六个学期每个学期都要设置权重值，可否只集中设计某几个学期？

答：记录要点对应六个学期，六个学期权重之和需满足100%。当设置为按次计分或直接得分时，每个学期只取最高权重计入百分比。系统不要求每个学期都设置，学校可根据实际情况只设置某几个学期。

7.平台在设置权重时，需要设计三个100%，具体如何理解这三个100%?

第一个100%：一级权重之和为100%。如图3；

第二个100%：每项一级指标下的所有记录要点权重之和为100%。如图4；