2022九年级历史重点知识

　　一、“师夷长技以制夷”的思想

　　1、背景：清朝实行闭关锁国政策，造成统治者愚昧无知;外国资本主义对中国侵略加剧(鸦片战争)和中西联系的扩大;先进中国人为了解西方，抵御外来侵略，向西方学习。

　　2、代表人物：地主开明派/抵抗派：林则徐《四洲志》、魏源《海国图志》

　　3、特点：没有具体实践，停留在著书上,但是具有启迪作用。

　　4、思想：开眼看世界;师夷长技以制夷(表达了时代主题)

　　5、性质：反侵略的民族革命

　　二、“中学为体，西学为用”思想

　　1、背景：19世纪60年代，西学更加广泛地传入中国;内忧外患;

　　2、代表人物：曾国藩、李鸿章、张之洞

　　3、目的：“师夷长技以自强”、“求富”(巩固清政府统治)

　　4、论战：顽固派vs洋务派

　　5、实践：洋务运动

　　6、结果：19世纪90年代洋务运动的破产，说明“中体西用”思想不能使中国走向富强。

　　对比——抵抗派和洋务派:抵抗派的目的只是抵御外敌,而洋务派则希望制外平内(太平天国、义和团等)

　　三、早期维新思想

　　1、背景：19世纪60年代，外国资本主义侵略的加深和民族资本主义的产生;

　　2、代表人物：王韬、郑观应

　　3、主张：最初持“中体西用”的思想，支持洋务运动,中法战争后主张改良政治，实行君主立宪制度。(从器物之学转入制度之学)

　　4、特点：尚未形成完整理论，未付诸实践

　　四、维新思想

　　1、出现背景：

　　①19世纪90年代，民族工业的初步发展和民族资产阶级力量的壮大;

　　②帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重;

　　③西学的进一步传播。

　　2、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复

　　3、共同主张：发展资本主义;兴民权、设议院、实行君主立宪;倡西学，废八股;

　　康有为：《孔子改制考》《新学伪经考》——为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据(体现了资产阶级的软弱性和保守性)

　　梁启超：《变法通议》变法图存，伸民权，设议院——宣传民权,用进化论阐述君主立宪的必然性。

　　谭嗣同：《仁学》批判君主专制和纲常礼教，倡导自由、男女平等。

　　严复：译著《天演论》，“自由为体，民主为用”“物竞天择,适者生存”。

　　4、与顽固派论战——资本主义思想和封建主义思想的第一次正面交锋

　　焦点：要不要“变法”;要不要兴民权行君主立宪;要不要倡西学，改革教育制度。

　　5、实践：戊戌变法，百日维新

　　6、影响：起到思想启蒙的作用，促进了人们的觉醒。