衡水初中读书条件（为什么我坚决反对外地学子去衡水读初中）

为什么我坚决反对外地学子去衡水读初中

胡小鹄

为了更容易上衡水中学，外地学子有必要去衡水读初中吗？

这两年，我一直在思考这个问题。

两年前，我曾经在《小升初莫信忽悠：以下六种情况，千万不要去读寄宿制初中》（附于今日推送次条）提到，有六种孩子不适合去读寄宿制初中。

高知家庭的孩子

酷爱读书的孩子

学习习惯好、自制力强、学习主动性强的孩子

独立性不强的孩子

身体体质不太好的孩子

想着重发展个人兴趣爱好的孩子

两年过去了，经过深思熟虑，现在的我，原则上坚决反对外地学子去衡水读初中，除非是个别特殊情况。

实际上，衡水本地人一直为此叫苦不迭。初中是义务教育，人人都要读。外地生源的大量涌入，带动衡水民办初中的收费上涨。三年民办初中读下来，半辆小轿车没了。衡中和衡二，是自己嘴边的肥肉，不得不分给外人，我要是衡水人，我心里也不爽。

另一方面，外地家庭也很折腾。要转户口，要定期驱车接送，每次都要大包小包，带上一堆衣服。

那么，我为什么原则上【坚决】反对外地学子去衡水读初中呢？除了不给衡水老乡添乱添麻烦，还有以下几点理由。

反对理由一：读三年寄宿制初中，课外阅读量将会约等于零。视野和见识的受限，会带来极为深远而严重的负面影响。

这一点，适用于大多数寄宿制初中，不只是衡水。

刚进衡中，先要军训。队列训练休息的间歇，指着树荫下的象棋桌，我向当时的班主任孙老师问道：“平时课间有同学来在这里下象棋吗？”

孙老师回答道：“没人来，就是个摆设。”

后来我才发现，图书馆和阅览室，也基本是摆设。允许你在图书馆借书，但是平时基本没有时间看，你敢在公共自习上“看闲书”？阅览课平时也有，印象中是一周一次，一次大约半个小时。

我可以负责任地说，在我上衡中的时候，在合乎学校纪律的前提下，不算放假时间，理论上，高一和高二学生在一个月内只有两小时读书时间。

一个月放一天假，辛辛苦苦从衡水赶回本地，到家至少下午五六点了，吃完晚饭只想舒舒服服躺在大床上，抱着笔记本电脑聊聊天，谁会看课外书呢？反正，当时的我，完全没这个积极性和主动性。

在寄宿制初中，课外阅读时间会有多少呢？一周能有一个小时吗？不能把话说死，但想必不长。有人说，在本地走读上初中，课业也很紧张，作业也很多。但是再怎么说，每周多一小时自由时间，一个月就是四个小时，就能多读一两本书，课外收获就会完全不一样。

判断学生阅读量最简单的办法，就是看他本人的考场作文。注意，不是看文笔多优美，不是看背了多少好词好句，而是看你提及的素材，看你讲述的故事，看你能否古今中外旁征博引。

而不是，出什么题目，写什么记叙文，都能扯到考试、分数和排名。

比如，一写“难忘的事”，就是考砸了，哭鼻子了。我知耻而后勇，然后下次考试进步了，我很开心！

比如，一写父母，就是自己考砸了，父母安慰自己，鼓励自己，我一定要用好成绩来感恩父母！

比如，一写成长，就是自己在一次次考试中发现自己的不足，改掉自己的坏毛病，终于取得了好成绩！

您家孩子，平时是这么写作文的吗？

接着，等你辛辛苦苦拼完中考，进入衡中，又拼了三年考上了一所好大学，才突然发现，相较于大城市和发达地区的孩子，自己的阅读量竟然如此匮乏，这也不懂，那也没听说过。

这意味着，大多数文科类专业，你都很难学好，入门会比别人慢。此外，读书少，文笔很难出彩，你的职业发展也会失去很多机会和可能。

昔日，你靠做题赢得多少光环，此刻就会有多少自我怀疑。

反对理由二：衡水模式的学校，不利于补弱科。

衡中毕业生千千万，有不少校友开了抖音号，讲述衡中的点点滴滴。

很多博主在讲，该如何预习，该如何写积累本改错本，如何做试卷分析。

关键是，假如我英语不好，想着重补一下英语这门弱科，时间从哪里来？

其实，自由学习的时间并不多。一天中，只有早预备和公共自习，可以供你自由发挥。但是，这些时间并不能都用来学英语，你总得写完明天要用的学案吧，要写写马上要收的积累本吧，总得改改攒下来的错题吧。

这么一算，用来补弱科的时间，还真不算多，补一科，还是够的。补两科，就捉襟见肘了。