分析总结觅良策，砥砺奋进促提升

 

为了精准分析得失，进一步提高教学质量，11月23日晚，我校高二年级全体老师在扬帆楼二楼会议室举行了期中考试分析会。会议由年级长石莹莹主持。

 

     

一.各备课组长分析本次期中考试情况

     

 

语文备课组王友刚副科长首先发言，分析了本次期中考试语文学科的基本情况：试卷题型与高考基本保持一致，试题质量高，但是总体难度偏大，学生成绩与上次考试相比偏低。主要原因是学生对知识点的理解还不够透彻，不会灵活运用基本知识，答题思路不够清晰等。针对以上存在的问题，王老师提出了加强习题训练、加强审题技巧及答题方式的指导等应对措施。

数学组石莹莹老师从总体试题评价、学生答题情况、改进措施这三方面做了详细分析，指出了目前学生学习中普遍存在的比如数学公式记不牢，计算能力差，学习习惯差等问题。

应对策略：在接下来选修部分章节结束以后，增加学生综合题的练习强度，让学优生之间形成良性竞争，在班内带动学科学习和课下讨论的氛围；对学困生注重基础知识的理解应用和学习习惯的培养。对学优生、边缘生、退步较大的学生等各班将采取针对性措施，加强对学生的心理疏导，多沟通，勤鼓励，树立学生的学习信心。

英语组张妍老师根据高二英语考试进行了分析总结，同时也提出了针对性的对策：

1.试卷分析：试卷题型与高考一致，注重了基础知识的考查，难度相对来说不大，紧扣教材，得分较高的模块是阅读理解和应用文写作，失分率高的是语法填空和读后续写。

2.成绩分析：高分段学生人数有所增加；低分段的人数还比较多；读后续写失分严重。

3.原因分析：试题难度有所降低，有一定基础的同学容易拿分；读后续写需要词汇量，基础不牢的同学无从下手；个别学生态度不端正，对英语学科心存偏见等。

4.对策及措施：在以后的英语教学活动中，教师要引导学生多背多记，同时要把初中词汇补上来。

物理组李俊老师分析物理考试情况：

本次高二物理考试按照高考要求，全面考察学生的高中物理知识，题目内容覆盖面包括必修一、二、三册和选择性必修二。题目难度中等，对学生的要求偏高，有一定的综合性。由于对必修部分内容掌握不够牢固，在涉及到相关内容的许多题目时，学生普遍不能得分，以实验题最为明显。计算题中受力分析、运动分析、功能关系等分析明显不到位。

今后物理学科将继续以高考模式命题，在上新课的同时加强对旧知识的复习，适量加入高考难度的题目训练，并作详细的试题分析。 

化学组张甲锋老师分析化学考试情况：

一 基本情况：考试命题坚持稳中求变的总体原则，持续稳妥地推进高考考试内容改革。试题充分发挥化学的学科特点，精选试题情境，弘扬学科核心价值，创新呈现形式，优化设问方式，聚焦学科核心素养，突出考查关键能力。