青岛加快提升初中教育优质均衡发展水平,满足市民“上好学”的需求

初中教育是基础教育“承下、启上”的关键一环,它就像一个人的腰部,重要性不言而喻。在青岛,全市初中学校260所,其中城区学校171所,镇区学校50所,乡村学校39所。初中学校发展不均衡,优质初中学校难以满足人民群众的入学需求。为促进区域教育均衡发展,让孩子在家门口就能上“好初中”,初中“强校提质”被写入《青岛市基础教育优质资源倍增三年行动计划》,成为十大攻坚行动之一。

其实,对于初中教育优质均衡发展,各区市和有关初中学校已经进行了生动的实践和卓有成效的探索。而行动计划的出台,更是为岛城基础教育“强腰工程”注入“强心剂”。未来,初中学校的变化还将继续。“我们希望青岛的家长,不管住在哪个片区,都不会为孩子的上学而担忧,家门口的学校就是好学校。”青岛市教育局相关负责人的一番话质朴而诚恳。青岛的教育人,正在为这一美好愿景而行动。

做好教师大文章

蓄足“源头活水”

本周,市北区的青年教师基本功大赛和优质课比赛,正在火热进行中。一个是面向35岁以下的青年教师,一个是面向骨干教师,两档不同梯队的“功夫赛”,吸引800余名教师切磋技能、展示风采,共同成长。

“以赛促教,提升教师的专业水平,是打造高质量教师队伍的方式之一。”在青岛大学市北附中校长卢宝山看来,强校必先强师,教师的专业素养是强校提质的源头活水。作为一所由青岛四中和青岛二十八中优化整合而成的“新校”,青大市北附中在青岛大学优质教育资源的加持下,实现了1+1>2的效果。如今,优质资源倍增计划的出台,更是为学校的发展带来前所未有的机遇。卢宝山说,学校将乘势而上,通过名师名校长培养行动计划、青年教师“菁英计划”和新入职教师连续五年培养计划等方式,打造一流教师团队,不断提升教育教学质量。

经过前期的调研和摸底,市北区已经确定多所强校提质试点初中。“但我们最终的目标是要实现全区域内的均衡和提升。”市北区教体局相关负责人强调。为此,市北区构建横向分类、纵向激励的多元评价激励机制,引导教师在专业素养上提水平；依托42个市、区级名师工作室,实施教师梯队培养行动；借力“北尚英才”,面向全国引进骨干教师；推进区域内优秀教师交流轮岗、跨校任教,让每一所学校都拥有好老师。

以教研促教学

向课堂要质量

金秋九月,在青岛滨海学校,第二届学术节如期开幕。本届学术节,学校聚焦高质量高品质发展,立足教学主业,将教研范式创新、教学法创生、初小课程衔接等领域取得的阶段性成果,推优推新。围绕“课标理念践行、案例分享共研、策略模式聚焦、团队智慧共创、多元发展提升”五个层面,分主题分专题进行全面展示。

刚刚过去的暑假,青岛沧口学校课题组召开了多次“新课标背景下数与代数领域初小衔接”教学研讨会,目的是为了做好初小知识衔接、思维拓展。

教研是提升课堂教学质量的必要途径。在初中强校提质路上,各区市多措并举,推进教研质量的提升。其中,市北区建立145个学科教研基地(包靠)校作为项目试点学校,通过构建由学科教研员、高校指导专家、区域名师工作室、基地(包靠)校组成的跨地域、跨校际的“虚拟教研组”,探索“多元主体协同教研”新机制。

李沧区也出台指导意见,突出集备的重要性,强化教研员跟进教师、跟进课堂、跟进教研组的管理,对5所强效提质试点初中的干部和教研员开展集备指导。为打造品质课堂,李沧区抓实教案设计,围绕奇点计划、特殊禀赋学生培养和强基计划向初中学校延伸等政策红利,进一步改进教学方法,让学生在校内学足学好。同时,开展分层走班教学实验和一生一案教学实验,重点关注学习成绩后30%的学生,制定学业困难学生综合素质提升计划,让每个学生学有所乐、学有所成。

推进集团化办学

扩大优质资源辐射力

青岛实验初中崂山分校、青岛实验初中李沧分校、青岛二中附属实验学校、青岛大学附属实验学校……今年秋季学期,一批新校的启用,让人眼前一亮。这些学校,“出生”就携带“名校基因”,软、硬件均同步高品质推进。

为了激发初中学校办学活力,青岛释放了系列政策红利,其中就包括强化集团化办学的政策保障,通过优质学校输出教育理念、管理经验、精品课程等,快速提升初中学校办学质量。

记者从市南区了解到,目前该区已经对强校提质试点初中进行了4轮摸底,区域性的初中强校提质方案即将出台。其中,集团化办学往“深领域”拓展。如:青岛五中与青岛二十六中组成教育集团,实行一体化管理,同时,青岛五中发挥自身作为青岛大学实验初中的资源优势,由青大教师为学生开设思维记忆课程、人工智能课程,为学校特色发展出一条路。