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设计的问题围绕学习目标展开学生自学，学生通过独立自学，同桌交流对学，小组交流组学，实现以学生为主体的课堂环节，教师根据学生自学的环节，充分准备学生可能出现的问题，制定课堂生成的预案展：(8分钟)学生展示在学习环节中的成果，可展示，可质疑，可提问，可回答评：(8分钟)根据本课重难点，精备教师精讲内容，

生意愿和个性，指导学生充分了解自己的学科能力和发展潜能，真正

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　　精细管理

　　全封闭化管理，精细管理到学生在校的每一分钟，虽严格却不失人性化，致力于提升学生的自主、自力能力，为学生提供一个安定的学习环境，并且确保学生树立正确的人生价值导向，培养多方面发展人才。

　　德育常规精细化管理

　　1：班级一日常规，两操，三餐，课堂，活动，午晚休

学子提供更强大的人才智力支持。导师负责他们既是友好的师生，又是亲密的朋友。老师们采用个性化的辅导方式，不仅指导学生的学习，还规划学生的成长，了解个性差异，因材施教，为学生选择最合适的发展计划。高效课堂充分挖掘学生潜质，激发学生的内驱力，让学生化被动学习为主动学习，用最少的时间获取的学习效率。精准

等精品活动，并组织“家长课堂”等常规活动，家校共育，增强学生之间的团结意识，加强运动锻炼，为日常的学习生活增添乐趣。学校努力创新教学理念，持续深化教学改革，着力提高学生的学习能力 ，实践能力和创新能力。学校努力创新教学理念，持续深化教学改革，着力提高学生的学习能力，实践能力和创新能力，让每一名学生都

　身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，以立德树人铸就教育之魂。责任担当 诚信友善 家国情怀身心健康 人格健全 人文底蕴科学精神 创新实践 国际视野2关键能力九大关键能力，为学生搭建卓越成长的桥梁，让他们不管外在环境如何变迁，都能走出自己的路，开创海阔天空的人生。学习力 思考力 探究力协作力 实践尽情绽放生命精彩。贺阳衡水一中高级中学廊坊校区软、硬件设施完　2：班主任例会 每天大课间，晚自习前小班会，每周五分享会

　　3：每两周双优班评比，每月三优班评比。

　　4：每周班级量化评比，每周公示，每月一考核

　　抓好常规、抓严细节、抓实过程。

　　课堂教学运用学生为主体，教师为主导，训练为主线的“361高效课堂”教学法，促使学生在课堂上人人动脑、动推进教学与人才培养方面的深度合作，在相互交流、相互学习、取长补短中，提升教育教学效能。名师任教专家名师掌舵，学校聘请了教育专家担任顾问，把握前行方向。有一大批来自全国各地优秀重点中学的一线名师到厚外任教，为贺阳教育注入力量，更为厚外学子提供更强大的人才智力支持。导师负责他们既是友好的师生，又是亲密的大脑中产生了更深刻的“烙印”。广大教师最终要改变教的方式，教手、动口，培养学生主动学习、合作学习、探究学习的良好习惯和创新思维，严格遵循“四有”课堂标准，充分调动学生学习的主动性和积极性。

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　　家校共育 青春活力